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보육교사론”, 공동체, 2013
- 박찬옥외, “보육학개론”, 정민사, 2013
- 김향라, “한국폐미니즘시 연구”, 경상대, 2010 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 인간관계의 이미지 메이킹으로서 유교적인 예를 지키며 살아가기가 보육교사에게 주는 가치
2.
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많다. 그러나 그때 그 상황에 딱 들어맞는 이미지는 하나밖에 없으며, 최상의 이미지를 끌어내는 기술이 바로 이미지메이킹이라고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 인간관계의 이미지 메이킹은 보육교사에게 어떠한 가치를 주는지
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보육교사 교육과정 모형 탐색, 열린부모교육연구, 2014
EBS 다큐프라임, 시험-5부. 누가 1등인가. (2016.11.21)
이미경 외, 21세기 역량기반교육과정 개발 방향 연구: OECD Education 2030,한국교육과정평가원, 2016 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. DeSeCo 프로젝트
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가치의 총체에 대한 지각을 의미한다. 이는 보육교사가 유아의 발달 특성을 이해하여 상황에 따라 정확하고 섬세한 판단을 내릴 수 있는 핵심요인이 되므로, 유아의 발달을 책임지고 보육의 질에 많은 영향을 주는 보육교사에게 높은 자아존
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보육이 가능하다고 확신한다. 앞으로 본인은 이와 같은 철학을 바탕으로 아이들에게 따뜻한 울타리가 되어주는 보육교사가 되고자 한다.
5. 참고문헌
김영옥, 2022, 보육교사의 역할 인식과 전문성에 관한 연구, 육아정책연구소
이현정, 2023, 정
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