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보육 내용을 습득해야 한다. 자신의 지식과 경험을 끊임없이 넓히면서 가장 능률적이고 효과적인 보육방법을 모색하는 태도로 교사로서의 전문적 위치를 확보해야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 보육교사가 갖춰야 할 인성적 자질에 대하여 간
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사랑으로 영유아와 상호의존적 관계를 맺는 교사라고 할 수 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 보육교사의 자질 중 보육교사가 갖추어야 할 인성적 자질에 대하여 간략히 설명하고 인성적 자질이 훌륭한 교사와 그렇지 않은 경우를 각각 제시하고
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보육교사가 갖춰야 할 인성적 자질에 대하여 간략히 설명하고, 인성적 자질이 훌륭한 교사의 사례와 그렇지 않은 경우의 사례를 각각 제시하고 분석한 후 유아교육기관에서의 바람직한 교사상을 논해 보았다. 교육은 인간이 인간답게 그리고
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보육교사로서 이러한 자질을 발전시켜 나가며, 아이들이 건강하게 성장할 수 있도록 지원하는 보육교사가 되기 위해 끊임없이 노력할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
박주현, 보육교사인성론, 양성원, 2019
윤지영, 보육교사의 인성적 자질과 아이들의
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보육교사의 역할과 자질은 아이들의 성장과 발달에 중대한 영향을 미친다. 교육자, 돌봄자, 상담자로서의 역할을 충실히 수행하기 위해서는 깊은 인성적 자질, 전문적 지식, 사회적 역량이 필요하다. 개인적 경험과 주변 사례를 통해 바람직
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