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영유아들의 2차 사고들에 대해서도 관과 할 수 없는 부분이라고 생각한다.
따라서 응급상황 발생 시 동료 교사간의 상호작용과 도움 요청, 다양한 상황에서의 응급처치에 대한 내용과 지식을 반복적이고 체계화된 실습적인 안전교육을 통해
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영유아 발달적 특성과 안전
1) 신체 및 운동 기능의 발달과 안전
2) 인지 발달과 안전
3) 정서, 사회성 발달과 안전
3. 안전한 생활을 위한 교사의 역할
1) 안전한 환경 제공
2) 안전관리와 안전교육
3) 안전조치
4) 안전수칙
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영유아 보육시설의 안전교육 실태와 개선방안 연구
김영실 외 1명 ,2010년 유아교육연구논문, 영유아 안전교육의 내용 및 방법에 대한 유아교 사의 인식 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 교육기관에서 주의해야 할 생활안전교육
2. 교사
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（３）일과 계획하기
（４）공간 구성
（５）교육과정 계획
（６）안전한 배치
（７）충분한 놀이공간
（８）이용하기 쉽게 보관하기
（９）영유아와 공간의 균형잡기
（１０）부모와 협력하기
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교사간의 추가 상호작용도 중요할 것이다.
참고문헌
김태인(2007), 「Mentoring을 통한 부적응 유아지도에 대한 교사의 인식 및 교수 실제변화탐색」, 열린유아교육연구.
윤정희(2020), 「보육교사의 놀이신념이 영유아 문제행동에 미치는 영향-교
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보육시설평가인증제도도입방안연구.정책보고서 2000-09. 서울 : 한국보건사회연구원.
심성경(1989). NAEYC 기준에 의한 한국 유아교육 프로그램의 질에 관한 분석. 이화여자대학교 대학원 박사학위 논문.
이순형(1995), 영유아보육시설 평가의 타당
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보육시설 확충 및 기능 강화 방안”. 육아정책개발센터, 2006. 전국보육교육실태조사.
이미화, 2004.“보육시설 운영매뉴얼 및 영유아 보육프로그램 개발”, 여성정책포럼.
이옥, 노성향, 1996, 방과 후 아동보육론, 창지사.
한국교육개발원, 2009. 2
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보육교사의 확충이 반드시 필요하다. 그러한 다음에 보조교사나 자원봉사자의 활용으로 보다 효율적인 보육이 이루어져야 한다.
이에 개선방안으로써 첫째 영유아보육법령 개정이 필요하다. 영유아보육법에 명시된 현행의 교사 대 아동수인
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영유아보육법이 정한 한도 내에서 수급이 이루어지도록 조치를 취해야 한다.
여섯째, 보육정보센터의 활성화가 필요하다. 보육의 빠른 정보제공, 양질의 보육프로그램 개발 및 보급, 보육교사의 인력수급, 보육교사의 결원시 지원방안을 모
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교육기관환경에 대한 만족도 분석
<표 Ⅳ-24> 맞벌이 부부가 자녀 양육기관의 교육방법 및 내용에 대한 만족도 분석
<표 Ⅳ-25> 맞벌이 부부의 교사 자질 만족도에 대한 분석
<표 Ⅳ-26> 맞벌이 부부의 유아교육기관에 바라는 점에 대한 분석
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교사 및 또래와 상호작용하며 자유롭게 놀이하는 시간
교사는 먼저 유아의 놀이를 중심으로 교육과정을 운영하며, 놀이, 일상생활 활동이 균형있게 이루어질 수 있도록 고민해야하며, 자유놀이 시 유아의 놀이 및 경험을 지원할 수 있도록
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영유아들과 함께 하면서 그들을 돌보는 직업은 충만한 사명감이 필수적이라고 생각합니다. 본인은 성장환경이나 학교생활 그리고 본인의 성격은 영유아교사로서의 역할을 하는데 매우 긍정적으로 작용할 수 있도록 저를 성장시켰습니다. 그
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생활신조
부모님은 항상 사람에게 가장 큰 밑천은 경험이라고 말합니다…
3. 학교생활
대학생활 중 가장 기억에 남는 일은 대할축제 때 사회를…
4. 교사로서의 장점
보육교사는 영유아의 신체적, 사회적, 지적 능력을 조화롭
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보육교사도 무한한 자기계발과 노력이 필요하다고 생각하기에 일 이외에 자신을 발전시키는데도 최선을 다할 것을 약속드립니다. 1. 성장배경
2. 가치관
3. 성격 및 생활신조
4. 사회경험 및 경력사항
5. 입사 후 포부
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보육서비스의 질적 구성 요인은 건강과 안전에 관한 요구, 보육교사와 영유아 간의 반응적이고 애정적인 상호작용, 발달에 적합한 교육과정, 집단크기의 제한, 연령에 기준한 교사와 영유아의 비율, 적절한 실내외 공간, 영유아보육 및 영유
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