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활동을 관찰하며, 개별 유아의 발달단계를 파악한다.
교사는 소극적인 유아가 흥미를 느끼고, 활동에 참여할 수 있도록 돕는다.
교사는 소극적인 유아에게 구체적인 칭찬을 해주며 활동에 대한 동기를 유발한다.
아동과학지도 [과학활동 계획
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활동에서 무엇을 배웠나요?
C: 재밌었어요.
C: 초음파!
활동의
유의점
- 다양한 방법으로 놀이해본다.
- 유아들이 질서를 지키며 수업에 임하도록 지도한다.
참고문헌
영유아프로그램 개발과 평가, 이영자, 박미라, 정주원, 최경애, 오애순, 2017&n
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활동을 통해, 여러분들은 다양한 감정을 알아보고 감정을 표현하는 방법을 배우고, 요리 재료가 변화하는 과정을 탐색하며, 바른 태도로 즐거운 마음으로 요리를 해야 하겠어요.
활동의
유의점
- 다양한 방법으로 놀이해본다.
- 유아들이 질서
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자신의 표정을 관찰하는 방뻐을 배웠어요.
활동의
유의점
- 다양한 방법으로 놀이해본다.
- 유아들이 질서를 지키며 수업에 임하도록 지도한다.
참고문헌
영유아프로그램 개발과 평가, 이영자, 박미라, 정주원, 최경애, 오애순, 2017
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과학지도의 바람직한 방향은 최근 동향으로 볼 때 생활과 환경을 중심으로 상호작용을 하면서 영유아들도 즐기고 탐구할 수 있도록 활동중심으로 이루어져야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
김미경 저, 아동과학지도, 교육아카데미, 2015
전국보육교사교
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