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리고 자유로운 놀이를 허용함으로써 자발적 학습 참여를 늘려야 하기에 듀이의 이론을 중요하게 생각한다.
하지만 다양하고 민감한 영유아를 보육하는 과정이 일률적일 수는 없기에 여러 철학적 기초를 접목하여 가장 적합한 방법을 찾아나
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보육교사의 인성과 아동학대 관계에서 직무스트레스의 매개효과, 한국콘 텐츠학회 논문지 21(2), 315-329
김경회, 문혁준, 김선영(2016). 보육학개론, 서울 : 창지사
김선영, 박고운 (2011). 구성주의 접근의 요리 활동이 유아의 과학적 태도와 창의성
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교사의 역할
자기교육을 지속적으로 실천하는 교사, 영혼과 정신과 신체를 통합하는 교육실시하는 교사
(5)한국 현장에서의 적용 및 문제점
범기독교적 관점을 바탕으로 종교적 색채 강함.
교육방침과 먼 여건의 유아시설
참고문헌
보육과
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보육계획을 기초로 하여 영유아가 보육시설에 등원하여 귀가할 때까지의 하루 일과를 구체적으로 구성하는 것이다. 보육시설의 하루 일과는 장시간동안 진행되기 때문에 영유아는 장시간 어린이집에서 생활하게 된다.
보육교사와 더불어
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보육교사회 소식지.
하정연, 노진형, 전재선, 황현숙, 허우정(2017), 영유아프로그램 개발, 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 발도로프 프로그램
(2) 발도로프 프로그램의 특성
(3) 표상활동의 개념
(4) 표상활동의 특성
Ⅲ. 결론(나의
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