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놀이실, 실내 유희실, 강당, 복도, 계단, 교사실, 자료실, 식당과 주방, 화장실 등 다양한 방과 공유 공간이 있고 이 공간을 별도의 미화원이 있으면 효과적이다.
(6) 관리인 및 운전기사 : 시설의 보수, 관리, 경비 등의 역할을 담당하는 관리인
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교사역할을 수행해야 함은 물론 끊임없는 자기 향상을 위한 노력이 요구된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 보육교사의 역할과 자질을 알아보고 기본적인 개념과 바람직하지 않은 보육교사 사례를 분석해 보았다. 보육교사의 역할은 영유아
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보육교사의 정신건강을 유지하고 증진하기 위한 직무스트레스관리 방법에 대한 전략을 자세히 설명해 보았다. 직무스트레스는 교사들은 주어진 여건과 한정된 시설 속에서 다양한 보육실천을 수행하면서 매우 복합적이고 또 역동적인 자기
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보육교사들은 지역사회에의 자연, 자원, 인사 등을 활용하고 영아들이 지역사회에 대해 긍정적으로 수용할 수 있도록 해주어야 한다. 또한 다양한 자원봉사자와 함께 일하며 지역공동체로부터 지원을 얻는 역할도 해야 한다. 지역사회의 자
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p;보육교사의 역할과 일과운영시 교사의역할
가. 기본적인 교사의 역할
나. 일과운영시 교사의역할
1) 등원 및 맞이하기
2) 간식 및 점심
3) 낮잠 및 휴식
4) 화장실 가기
5) 실내 놀이
6) 실외 놀이와 나들이
7) 귀가 지도 및 가정과의 연계
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