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보육실습기관에서 시설장의 실제 역할 수행면에 비추어 볼때, 바람직한 보육시설장의 역할수행이 어떠해야 하는지에 대해 서술해 보았다. 보육시설을 운영관리 한다는 것은 기관이나 집단이 추구하는 목적을 결정하고 그것을 성취하기 위해
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류라고 했다. 보육시설장의 역할은 교육행정조직의 대표자로서 조직 운영에 따르는 제반 업무를 담당하고 있다. 즉, 보육철학을 제시, 예산 계획 수립 및 평가, 영유아 보호와 교육, 종사자 임용, 보육종사자 전문성 증진을 위한 교육, 지역사
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보육사업은 주로 영유아를 대상으로 하는 서비스에 초점을 맞추었기 때문에 부모와 다양한 경제사회계층 및 지역 등을 고려하여 통합적으로 보육프로그램을 운영하지 못했던 것이 사실이다. 대부분의 보육시설장은 여성들로 서로 상호협동
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기 위해서는 지도력을 갖추는 일이 필요하다. 지도력은 구성원 각자의 서로 다른 생각들을 하나의 공동의 목적과 연합시키기 우I해 지도자 자신이 가진 힘을 창조적으로 사용할 수 있을 때 발휘될 수 있으며 따라서 보육시설장의 리더십을 이
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보육시설의 효율적인 운영의 핵심적인 요소이다.
시설장은 그러므로 민주적이고 개방적인 태도가 선행되어야 한다. 그리고 시설장이 갖추어야 할 바람직한 자질에 대한 논의를 살펴보면 Katz(1970)는Katz(1955)가 성공적 행정 기술로서 제시한 사
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서 제시한 장학인력기준에 준하여 선정, 위촉될 수 있다. 기초자치단체별로 현장전문가(보육시설장, 원감, 교사), 관련분야 교수, 공무원 등으로 30인 이상을 구성하여 영역별 장학위원으로 위촉하는 방안이 있다. 일종의 장학위원 인력풀제를
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시설장의 보육교사 겸직도 중소도시의 저소득층 밀집지역까지 확대되어야 할 것이
다. 그래야 시설을 운영하는데 다소 어려움이 줄어들 것이다.
3) 보육인력 근무환경 및 처우개선
보육인력의 전문성은 아동 대 교사비율과 더불어 보육서비
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보육에 있어 가족 위임형 보육이 아닌 국가,사회,가족의 책임 공유형 보육이 되어야 한다.
둘째, 보육시설 종사자의 전문성, 처우개선을 위한 인건비 지원 및 열악한 근무환경을 개선해야 한다. 종사자의 전문성을 확보하려면 시설장 및 보육
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보육법’과 같은 법령이 마련되어야 한다.
이러한 방안을 통해 방과후 아동 보육프로그램 운영환경은 개선되고, 아동들의 발달과정에 많은 도움을 주는 프로그램이 개발되어야 한다. 또한 시설장을 비롯한, 보육교사의 전문성과 지도능력이
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보육시설의 장과 보육교사가 제대로 된 보육서비스를 제공하도록 하기 위해 이들의 위법, 과실, 교육 불이행 등에 대해 자격을 취소하거나 정지할 수 있도록 했다. 시설운영정지 관련 행정처분의 세부기준을 확정하고 시설장 업무정지기간,
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유지하면서 제 자신의 역량을 끊임없이 계발해 나가는 것뿐만 아니라 어린이집 전체에도 이런 분위기를 유지해 나갈 것입니다. 그리고 언제나 즐거움과 웃음이 가득한 어린이집으로 만들어 가면서 아이들이 눈을 뜨면 제일 먼저 달려오고 싶
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보육교사는 영유아에게는 또 다른 엄마와 동시에 아빠와도 같은 존재입니다. 보육교사로서 어떠한 기술과 능력도 중요하겠지만 가장 중요한 것은 다름 아닌 영유아에 대한 사랑과 돌봄이라고 생각합니다. 물론, 교육적, 보육적 기술을 배제
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