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보육교사는 아이들을 사랑하고 존중할 수 있어야 된다고 생각한다.
Ⅳ. 참고자료
보육교사 지침서 이순례 저 | 강남대학교출판부 | 2001.02.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아를 대상을 프로그램을 운영하는 교사의 가장 중요한 자질
2. 해당
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평가한다.
*귀가 시에 유아의 소지품을 잘 챙기고 옷을 바르게 입힌다.
*바르게 인사 나누며 귀가지도를 한다.
*야간보육아동은 야간보육프로그램준비를 한다.
*자유놀이 및 시청각교육을 진행한다.
평 가
유아들이 평소 알고 있었던 나비와
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보육과정. 동문사
김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 20
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보육과정. 동문사
김명희 외(2007) 영유아 교수학습 방법론, 양서원
이순형 (2007) 영유아 교수방법, 학지사
보건복지가족부 (2008) 보육프로그램 총론, 육아정책개발센터
허경철 외, 한국유아교육학회한국교육과정평가원, 2006
교육인적자원부, 20
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프로그램을 진행하는 것을 제안하는 바이다.
3. 결론
숲 산책의 평가와 분석은 다양한 기준을 적용할 수 있다. 선행연구에 의하면 다양한 기준 속에서도 공통된 내용은 과정중심의 평가방법을 선호하고 있으며 아이의 삶에 대하여 전반적인
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프로그램을 교육에 도입해야 한다는 요구에 민감하게 반응할 수 있다는 점도 간과하지 않으면 안 된다. 그러나 평가인증시 표준보육 과정과 연계할 때의 어려움이 있음에도 몬테소리 프로그램을 병행하여 활용되어야 한다는 의견이 높게 나
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한다. 소음이 많은 영역이며 망치, 톱, 나사, 드라이버 등의 목공 도구가 사용되므로 유아에게 안전에 대한 교육이 반드시 필요하다.
<참고문헌>
편집부(2008). 아동환경. 예지각
전남련(교원).김재환 외 3명(2013). 보육과정. 양서원 없음
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보육이념 및 프로그램 운영
2. 연령별 손끝놀이프로그램 실시사례
1) 만 3∼4세(준비단계)
2) 만 4∼5세(실천 및 심화단계)
Ⅴ. 손끝놀이프로그램의 평가
1. 손끝놀이프로그램으로 인한 유아의 변화
2. 교사의 변화
3. 학부모의 변화
Ⅵ.
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프로그램 개발. 서울: 한국학술정보.
황은숙. (2008). 싱글맘 임파워먼트 프로그램. 한국한부모가정학회: 한부모가정연구, 3(1), 25-39.
황은숙. (2008). 한부모가정의 부모리더쉽 개발을 위한 사회적 지원. 한국한부모가정학회: 한부모가정연구, 3(1
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프로그램 계획
3. 사회관계 영역 프로그램
우리는 한 가족이다
활동목표
□아이들이 가족의 여러 가지 역할로 해 보고 놀이에서 즐긴다.
(사회관계>사회적 관계>가족관계 이해하기)
(사화관계>사회적 관계>또래에게 관심 가지기)
활동
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