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1. 스웨덴 보육의 배경
- 일반적 배경
- 스웨덴 보육과 가족지원정책
2. 스웨덴의 보육 유형과 현황
- 취학전 보육현황
- 학령기 보육현황
3. 스웨덴의 보육 프로그램
- 보육프로그램의 철학적 배경
- 보육프로그램의 목표
- 보육프
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(3) 집단교수활동
현재 우리나라에서 혼합연령 프로그램을 운영하고 있는 곳은 많지 않다. 앞에서 본 것처럼 혼합연령집단의 교육적 효과는 긍정적인 측면이 많으나 실제로 혼합연령을 실시할 수 있는 보육프로그램이 부족하여 현장의 교사
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, 유아의 발달특성과 흥미, 기질을 최대한 반영함으로써 이들의 개별적 욕구가 충족될 수 있도록 보육과정을 계획하고 운영해야한다.
2) 평가주안점
-프로그램의 운영과 결과에 대한 정보 수집을 위해 실시
-각 프로그램이 영유아의 전인적 성
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보육 서비스 (연사: 이찌방가세 야스꼬)- 삼성복지재단
6. 미국에서의 양질의 보육과 교육 프로그램의 특성들(연사: Douglas R. Dowell)
- 삼성복지재단
7. 미국의 저소득층을 위한 가족 지원 프로그램(연사: Douglas R. Dowell)
- 삼성복지재단
8. 세계 보
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보육 교사를 확보하고 교사의 자질을 향상 시켜야 한다.
보육 교사의 전문성을 신장시키기 위해서는 평가 제도를 개선하고 현직에 있는 보육 교사와 시설장을 대상으로 한 연수와 장학지도가 이루어져야한다. 한국적 보육 프로그램이 개발되
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보육의 질을 높이기 위해 필요한 보육교사의 자질 및 전문성을 객관적으로 평가할 수 있는 평가도구도 지속적으로 개발되어야 할 것.
3) 보육프로그램 및 보육시설의 평가
- 보육프로그램 평가는 현재 진행되고 있는 보육프로그램이 유아의
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보육의 실질적 대상인 영아가 보육의 초점이 되고 보호와 교육의 기능이 충족되어야 하며, 보육시설에서는 영아가 어리다고 하여 단순한 보호에 그쳐서는 안 되고 영아의 발달단계에 적합하고 가정과 같은 보육환경과 프로그램을 제공해야
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프로그램, 예의범절 프로그램 등 다문화보육프로그램을 적극적으로 보육과정에 반영시키고 있는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 우리나라 영유아 보육과정에 영향을 미친 사회적 변화 내용을 세 가지 정리하고, 또한 그 중 본인이 생각하기에 가
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프로그램 평가-> 보육시설의 교육의 질 관리를 위해서
1. 요구분석: 유아, 부모, 교사, 지역 행정청의 요구, 지역사회의 요구를 분석→ 보육 프로그램 편성과 운영의
기초자료로 활용
2. 프로그램 계획에 대한 평가
교사가 계획한 프로그램을
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보육정책, 2004). 보육시설의 프로그램에 관한 문제점에는 일과 진행에 관한 체계성을 이루지 못함에 대한 보모들의 불만이 증가하여 일부 비체계적인 기관으로 인해 전반적인 보육시설의 질이 낮게 평가되고 있는 시점이다. 이것은 내 자녀를
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