|
, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관의 비교
2.피아제 인지발달단계이론 설명과 그 교육적 시사점
1. 감각운동기
2. 전조작기
3. 구체적 조작기
4. 형식적 조작기
*인지 발달 단계 이론의 교육적 시사점
결론
참고문헌
|
|
|
발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아들러 인생방법 심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 생태학이론
I. 생태학적 이론의 개념과 특성
1. 관
|
|
|
이론 + 에릭슨성격발달8단계설
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[1] 가드너(Gardner)의 다중지능이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 하워드 가드너
2. 가드너(Gardner)의 다중지능이론
1) 다중지능이론의 개념
2) 다중지능이론의 배경
3) 다
|
|
|
이론
아동의 발달은 가족, 이웃, 학교, 지역사회, 국가, 대중매체 등 여러 가지 환경의 영향 속에서 이루어진다. Bronfenbrenner는 아동의 발달을 사회문화적 관점에서 접근하여 생태학적 모델을 주창하였다.
이 이론은 미시체계, 중간체계, 외체계
|
|
|
발달을 이루게 된다. 생태학적 이론에서는 특정한 인간발달 단계를 제시하지 않고 있으며, 일생을 통해 일어나는 개인과 환경 간의 상호적 역할에 초점을 둔다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심
|
|
|
아동관
3) 교육목적
4) 교육내용
5) 교육방법
6) 현대교육의 기여점
2. Jean Jacques Rousseau
1) 교육이론
2) 아동관
3) 교육목적
4) 교육내용
(1)아동교육내용의 일반적 측면
(2)발달 단계에 따
|
|
|
아동발달의 이해」, 학지사, 2018
김연진 외, 「영유아 보육과정」, 태영출판사, 2016
임재택, 「생태유아교육개론」, 양서원, 2010
성미영 외, 「보육교사론」, 학지사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
2. 행동주의 이론
3. 구성
|
|
|
이론의 주요개념
1. 성격의 정의
2. 특질의 종류
1) 공통특질 대 독특한 특질
2) 능력특질 대 기질특질 대 역동적 특질
3) 표면특질 대 원천특질
III. 카텔의 성격발달이론
1. 유아기
2. 아동기
3. 청소년기
4. 성인기
5. 성인 후기
|
|
|
이론
5) Guthrie의 자극-반응 결합설
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사
보육학개론 이순형 외 공저 학지사
영유아 보육. 교육프로그램의 이해 이순형 외 공저 학지사
아동복지 / 전남련 / 형설출판사
아동복지의 이해 / 윤황지 / 학
|
|
|
보육학개론, 동문사, 2004.
이순형 외, 아동복지 이론과 실천, 학지사, 2008
성영해 외, 아동복지의 이론가 실제, 동문사, 2003
서문희, 영아보육 활성화 방안, 보건복지부, 2002
유가효ㆍ이소희ㆍ한정심 외 3명 (1997), 보육학 개론 : 동문사
서영욱ㆍ
|
|
메뉴펼치기
