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아동발달 연구는 아동이 생활하는 사회적물리적 환경과 그 고유 특성간의 관계를 분석하는 것이다(이옥형, 1997).
(2) 생태학적 이론
브론펜브랜너를 대표로 하는 생태이론(ecollgical theory)은 행동생물학을 보완해 주는 이론으로, 인간의 생태환
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아동에게 영향을 주는 정적인 것이 아니라고 강조한다. 환경이란 역동적이며 항상 변화하는 것이다. 그리고 아동은 그들 자신이 속해 있는 환경을 선택·조정·창조하고 있다.
결국, 생태학적 체제이론은 발달이 개인 내부로부터의 결과만으
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: 한국 교육 출판, 2004
◈ 정용각(2000), 아동의 놀이활동이 신체 운동 능력에 미치는 영향, 석사학위논문, 충북대학교 대학원
◈ 허운나·유영만(2005), 교육공학개론, 안향대학교 출판부 놀이가 아동발달에 미치는 영향에 대해 논하시오.
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개론, 기순신 외 공저, 형설출판사, 2008, pp.74-75
* 교과교육론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2010, pp.3-4
* 영유아교사론, 권영례 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2012, pp.5-6, 91-92 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 행동주의 이론에 대
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이론에 영향을 받아 등장한 것이 \'생태학적 접근(ecological approach)\'이다. 이 접근에 따라 발달을 보는 관점은 각 연령에 있는 사람들이 자신의 환경 속에서 어떻게 상호작용 하는가를 보아야 한다고 강조하면서 아동발달 이론에 새로운 방향을
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아동기: 놀이→감각발달/ 직관적 추리력
-소년기: 이성, 판단력/ 탐구하려는 호기심
-청년기: 합리적인 사고/ 사회적인 존재
페스탈로치
3H조화
Heart, Head, Hand
자발성 원리
아동의 능력을 내부로부터 발전시켜야 한다.
직관의 원리
보고, 듣고,
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발달 생태학
1) 생태학적 이론
아동의 발달을 보다 정확히 이해하고 그들에게 도움을 주기 위해서는, 아동에게 영향을 주는 환경의 개념이 보다 확장되어야한다고 Bronfenbrenner(1979;1989)는 주장한다. 또한, 그는 확장된 환경과 아동과의 상호작용
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아동발달의 이해, 학지사 2002.
강문회 외, 아동학의 이해, 양서원, 2003.
김영채, 학습 심리학. 박영사, 2007.
김남순, 발달심리학, 교육과학사, 2005.
정옥분, 아동발달의 이론, 학지사, 2003.
유안진, 아동발달의 이해, 문음사, 2004.
안범희, 학습이론
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발달의 이해, 창지사 2015
유구종, 조희정 저, 최신 영유아보육학개론, 공동체 2015
민정선 저, 유아교육개론, 형설아카데미 2015
조혜경 저, 보육교사론, 창지사 2014 목차
1. 개념, 법칙, 이론
1) 개념
2) 법칙
3) 이론
2. 신뢰도와 타
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이론, 리포트 1차 편집 : 남경희
생태학적 관점 : 이혜영
체계관점과 생태학적 관점의 비교, report 후기 : 신승희
생태체계적 관점, 리포트 3차 편집 : 정무홍
리포트 2차 편집 : 여지은, 오영은
이렇게 각자의 part를 나눈 저희는 일요일까지 각자
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