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보육교사는 아이의 성장발달에 맞추어 그에 적절한 보육을 할 수 있도록 항상 노력하고 교육받아야 할 것이다.
참고문헌
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순형 외 공저 학지사 Page 211~214
영유아 보육. 교육프로그램
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보육과정의 개념
2. 보육과정이 출현하게 된 사회•문화적 배경
1) 탁아에 대한 새로운 개념의 시대적 요구
2) 가족구조의 변화와 여성의 사회참여 증가
3) 보육에 대한 사회와 국가의 인식 변화
4) 사회적 요구를 반영한 영유아보육법 제
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유아가 주로 맺게 되는 사회적 관계에는 부모관계와 형제관계 이외에도 또래관계가 있다. 유아는 성장하면서 생활범위가 가정뿐만 아니라 영유아보육기관에서 새로운 환경을 경험하기도 한다. 이곳에서 이루어지는 또래와의 풍부한 경험은
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영유아는 놀이를 통해 자신의 생각을 자발적으로 나타내고 실험하며 이를 통해 자연스럽게 학습한다. 놀이중심으로 교육이 이루어지면 내적 동기유발, 자유로운 선택, 자발적인 발견학습이 가능하다. 교사는 다양한 영역의 개념과 기술을 놀
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사결정 과정에 합리적인 방식으로 자문을 할 수 있다는 점에서 매우 중요하다. 유아교육기관 조직이 협동적으로 운영될 때 조직의 효율성은 높아질 것이므로 조직을 협동적-유기적으로 운영하여 교육활동의 효과성을 증진시켜야 할 것이다.
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의 지속적 인 전문성 발달을 지원하고 궁극적으로는 어린이집의 질 향상과 영유아의 발달에 긍정적인 결과를 가져오는 장학으로 발전할 수 있을 것이다. 현대사회에서 조직이 변화를 이끌어 나가기 위해서는 환경적 변화를 능가하여 조직변
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영유아가 풍부한 인과관계 속에서 정서적인것과 신체적으로 건강하게 자랄 수 있도록 보다 유익한 교육적인 경험을 제공하고자 하는 바램이다.
Ⅳ. 참고문헌
-배움사이버평생교육원 보육학개론 과목 교안
-성미영 유주연 이세라피나 임여정
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영하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
정정란, 강복화, 강인숙 외 1명 저, 보육과정, 창지사, 2015
조복희, 김현지, 양연숙 외 2명 저, 보육학개론, 교육과학사, 2015
박찬옥 저, 보육과정, 정민사, 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육과정의 개념
2. 보육과정
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유아교육”, 학지사, 2002
- 공인숙외, “보육학개론”, 교육과학사, 2006
- 김영철, “유아교육과 보육의 상호적 발전방향”, 한국유아교육학회, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영유아 프로그램 개발의 개념
2. 영유아 프로그램 개발에서 고려해
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영유아보육시설의 질적 향상
영아나 장애아를 위한 보육시설은 아직도 미흡한 실정이어서 지속적으로 확충해야 함. 우수한 보육시설의 확보에 보육정책의 새로운 관심이 집중되어야 하며, 이를 위해 보육인력의 전문성 강화와 재교육, 보육
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