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3. 교재교구 현황
4. 교육 프로그램
Ⅵ. 연간, 월간, 주간, 일일 보육교육 활동
1. 연간 보육교육 활동
2. 월간 보육교육 활동
3. 주간 보육교육 활동
4. 일일 보육교육 활동
Ⅶ. 어린이집 방문 체험 후 느낀 점
Ⅷ. 결 론
[참고 자료]
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9) 상황중심학습에서 교수와 학습간의 변화된 관계형성
6. 상황중심 교육의 단계
1) 상황 선택
2) 상황 분석
3) 교육목표의 설정단계
4) 교육활동의 계획
5) 평가
7. 상황중심 이론에 따른 일일교육계획안 (실제)
8. 참고문헌
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계획. 서울: 교육과학기술부.교육과학현창혁 역, 2015, 로지컬씽킹의 기술, HR인스티튜트 저.
기술부 (2017). 유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육 프로그램. 서울: 교육과학기술부. 1. 서론
2. 논리적 사고력의 정의
3. 논리적 사고력의 유
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과정, 양서원
전정민(2008). 이론과 실제를 함께 배우는 프로젝트 접근법. 한국학술정보
김대현 외(1999). 프로젝트 학습의 운영. 학지사
이순형 외(1999). 열린교육을 위한 주제탐구 표현활동. 창지사
지옥정(1995). 프로젝트 접근법이 유아의 학습
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과정에서의 차별
2) 채용 과정에서의 차별
3) 모집, 채용 차별 관련 법의한계
2. 업무 배치, 승진 차별
3. 임금 문제
1) 임금 차별
2) 최저 임금
3) 근속 연수
4. 출산 양육 문제
1) 출산 전후의인사상 불이익
2) 산전후 휴가 기간
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과정
(1) 프로젝트 중심의 발현적 교육과정
(2) 상징화 주기를 통한 다상징화
상징화 주기
(3) 다양한 매체를 활용한 다상징화
(4) 표상을 학습의 수단으로 활용
(5) 의사소통 맥락의 표상을 격려
(6) 사회적 상호작용을 활성화
(7) 활동과정
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개념
3. 영유아를 위한 안전의 의미
4. 만 3세 유아의 발달적 특성과 사고유형
5. 만 3세를 위한 안전교육 내용
6. 안전교육과 관련한 누리과정 내용 환경구성
7. 만 3세를 위한 안전교육 활동계획안 예시
8. 결론
9. 참고자료
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과정
4. 사업의 필요성
Ⅱ. 사업 설명
1. 사업에 대한 개괄적인 설명
2. 사업의 구체적 내용
3. 사업의 규모와 형태
4. 회사의 예상 위치
Ⅲ. 조직계획
1. 예상 조직도
2. 인력 확보 계획
Ⅳ. TARGET 시장 및 마케팅 계획
1. 타겟 시장 및 고객
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)의 역할
4. 레지오 에밀리아 교육체제에서 공동체 관계구축의 의의
Ⅵ. 레지오 에밀리아 프로그램의 사례
Ⅶ. 한국 현장에서의 적용상 문제점 및 활성화 방안
1. 한국 현장에서의 적용상 문제점
2. 레지오 접근법의 활성화 방안
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계획과 운영
1) 운영원리
① 전체적인 운영
② 일과 운영
2) 일과계획과 운영 지침
① 시▪도 교육청 운영
② 지역 교육청 운영
3) 일과계획의 수립
① 반일제 프로그램
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