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, 형설출판사
임창재(1999), 교육심리학, 서울 : 학지사
최정훈 외(1998), 인간행동의 이해, 법문사 1. 스키너의 행동수정기법
2. 반듀라의 사회학습이론
3. 스키너와 반두라 비교
4. 이 학자들의 이론에 근거한 보육교사의 역할
참고문헌
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는 점이다.
결 론
이처럼 스키너는 다른 이론가들에 비하여 독특한 면이 있었다. 그는 개인에게 초점을 두면서도 개인적인 차이성에 대해서는 큰 관심을 두지 않았고 오직 행동의 일반적인 법칙에만 관심을 두었다. 그러나 스키너가 하등동
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보육 현장에서의 차이점은 아이들의 학습과 행동 발달에 중요한 영향을 미친다.
Ⅳ. 참고문헌
김은나, 김미정 외 3명 저, 영유아교수 방법론, 양성원, 2024
이은희, 공영미 외 3명 저, 영유아교수방법론, 양성원, 2023
B. F. 스키너 저, 이신영 역, 스
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스키너 보강 계획을 제 경험을 바탕으로 알아보았습니다. 스키너는 과학실험연구를 통해 구체적인 인간의 행동이 어떻게 형성되었는지를 구체적으로 보여주고, 문제가 있는 행동을 변화시키기 위한 행동상담과 행동치료 이론체계를 구축하
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스키너 보강안의 실용화를 이용하여 행동 교정의 효과를 검토해봤습니다. 강화 계획은 인간의 행동을 조작적이라고 생각합니다. 실제로 강화를 제공함으로써 행동을 바꿀 수 있습니다. 그러나 인간 행동의 원인이 지나치게 단순화되었다고
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