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다. 따라서 이를 바탕으로 한 제2언어습득의 원리와 도식은 타당성이 있다고 생각된다. 서론에서 내가 제기하였던 “보편문법이 어린아이가 쉽게 제 2외국어를 익히고 배우는 것에 대한 원리의 타당한 근거가 될 수 있을까?” 라는 또 다른 물
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보편성
언어 보편성은 인간의 이성에 기초한 합리주의에 그 기반을 둠
▶”LOGOS” - 말, 이성, 논리
1. 언어의 보편성과 특수성
언어 보편성 (language universality)
인간언어에 공통적으로 존재하는 언어적인 특성
▶보편문법 (univer
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는 인접해 있어야 한다.
3) 지배이론
지배이론은 핵과 보충어의 구조적 관계를 다루는 이론으로, 성분통어(成分通御 : c-command)라는 구조적 개념을 바탕으로 의미역 부여, 격부여, 결속이론, 공범주 원리 등 보편문법의 원리체계에서 중심적 역
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보편문법 이라고 부르며, 언어이론이란 바로 이 보편문법에 대한 이론이다. 언어지식의 상당 부분이 보편문법이라고 가정할 때, 구구조규칙과 변형규칙으로 구성된 규칙체계로 언어지식을 나타낸다는 것은 한계가 있다. 언어에 나타나는 다
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보편문법, 한신문화사, pp20~37
3. 그 외 각종 인터넷 자료 Ⅰ. 서 론 - Chomsky. N의 생애
Ⅱ. 본 론
1. 촘스키의 언어관과 기본가정
2. 언어생득설
3. 보편언어
4. 촘스키의 방법론 사상 - 데카르트의 연역법 도입
5. 변형생성 문법
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보편적이고 인간적 삶을 추구하는 하타요가(AD15C)의 출현을 예고하게 된다.
AD13세기 경부터 서서히 대통합의 조짐이 있기 시작한 요가사상은 AD15세기에 이르러 하타요가(Hatha-Yoga)를 탄생시켰으며, 이후 19세기 경에야 세계화, 일반화 되었다.
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보편적인데 반해 미국은 대학부설 위주로 어학연수 기관이 발달되어 왔습니다. 부설과 사설 모두 뛰어난 교습법을 개발해 오고 있어 개별 교육기관을 다 합한 것의 평균적인 수준으로 가장 높은 수준의 연수를 할 수 있었기에 1년간의 어학연
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