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보편문법과 핵심문법
4. 보편문법의 하위체계
1) 어휘부
2) 통사부
3) D구조
4) 변형부
5) S구조
6) 논리형식부
5. 보편문법의 이론 및 원리
1) 의미역이론
2) 격이론
3) 지배이론
4) 결속이론
5) 통제이론
6) 한계이론
6. 보편문
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문법의 대략적인 정리는 되었으리라 본다. 1.기술 문법 (Descriptive Grammar)
2.(기술 문법 중 하나인)구조주의 문법의 등장 배경-미국-
3.미국 구조주의 언어학과 구조 문법의 특징 및 약점
4.표준이론
5.해석의미론과 생성의미론의 대립
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구조언어학의 제법칙
1) 내재성의 원리
2) 관여성의 법칙
5. 레비스트로스의 구조주의
Ⅳ. 심리언어학
Ⅴ. 사회언어학
1. 언어 사용과 변이
1) 음운 현상
2) 경어법
2. 언어 정책 및 교육
3. 기타
Ⅵ. 인류언어학
Ⅶ. 결론
참고문헌
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교재의 메타적 점검
제14장 사고력과 국어 교수 - 학습 방법
1. 국어과 교수 학습의 지향
2. 국어적 사고력 수업의 실천
제15장 사고력과 국어 교수 - 학습 평가
1. 국어 교수 - 학습 평가의 본질
2. 국어적 사고력 평가의 원리와 실행
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하위어의 계층구조에서 나타남
손가락 어버이
엄지 검지 가운뎃 새끼 아버지 어머니 아들 딸
가락 가락 가락 가락
(하위어) (상위어)
2) 서열관계
그끄제 - 그제 - 어제 - 오늘 - 來日 - 모레 - 글피
고유어가 빈자리
3) 상관관계 : 상호 연관되어
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이론 연구. 이 민희·정태연 역. 서울: 학지사.
William C. Crain. 1983. 발달의 이론. 서 봉연 역. 서울: 중앙적성출판사. Ⅰ 서론
연구의 목적 및 필요성
Ⅱ Piaget와 Vygotsky의 언어 발달관
1. 유아 언어교육의 방향
1.1 자기중심적 언어(ego-c
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및 목적
2. 연구의 범위
3. 연구의 방법
Ⅱ. 청소년 비행에 관한 이론적 고찰
1. 청소년 비행의 개념 및 특성
2. 청소년 비행의 심각화
3. 비행이론의 유형
Ⅲ. 청소년 비행의 원인과 문제점
1. 청소년 비행의 원인
2. 청소년 비
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이론적 배경
Ⅲ. 콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징
1. 도덕성 발달의 이론적 전개
2. 도덕성 발달 단계의 특징
Ⅳ. 유아교육의 접근
1. 유아교육의 기초
2. 발달이론
Ⅴ. 콜버그의 이론이 교육현장에 주는 기본원리
Ⅵ. 결
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이론적 배경--------------------------------------1
2.2 CLT 학습의 필요성--------------------------------2
제 3 장 연구방법
3.1 CLT 수업절차-------------------------------------3
3.2 의사소통중심 교수법의 형태--------------------------4
3.3 문법 적용 연습-------
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및 목적
2. 연구의 범위와 방법
Ⅱ. 근무성적평정제도의 이론적 논의
1. 근무성적평정(Performance Evaluation)의 의의와 특성
2. 근무성적평정제도의 목적
Ⅲ. 공무원 근무성적평정제도의 문제점
1. 제도적 측면
2. 운영 측면
Ⅳ.
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및 용어 (Medical Vocabulary) 58
파트 3: 실무영어 ? 이메일 및 문서작성 (Writing & Email) 59
파트 4: 회화 표현 ? 상황별 응대 (Situational Dialogues) 59
파트 5: 영어작문 및 번역 (Translation & Writing) 60
파트 6: 문법 및 문장 구성 (Grammar & Sentence Correction) 6
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및 용어 (Medical Vocabulary) 58
파트 3: 실무영어 ? 이메일 및 문서작성 (Writing & Email) 59
파트 4: 회화 표현 ? 상황별 응대 (Situational Dialogues) 59
파트 5: 영어작문 및 번역 (Translation & Writing) 60
파트 6: 문법 및 문장 구성 (Grammar & Sentence Correction) 6
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및 방법론: 구체적인 학업이나 연구 계획을 제시하며, 선택한 주제를 탐구하기 위한 방법론, 이론적 틀, 예상되는 연구 과정 등을 설명합니다. 또한, 연구의 예상 결과와 그것이 해당 분야에 어떤 기여를 할 수 있는지에 대해 논합니다.
4. 학
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문법과 맞춤법에 맞지 않는 표기, 오자, 탈자 등은 없는가?
ⓗ최종적인 검토
- 퇴고를 끝내고 정서하고 나서 다시 한번 더 읽어본다. 1/1 수업개요(온라인강의)
1/2 좋은 지원서(온라인강의)
2/1 글쓰기의 예비조건(온라인강의)
2/2 채
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및 입사후 포부
2. 자신의 성격 및 특기
3. 지원한 직무관련 인턴 경험 및 경력사항
4. 어려움을 극복했던 경험
5. 단체활동, 해외연수, 교환학생, 봉사활동 경험
6. 기존의 방식이 아닌 새로운 시도를 통해 성취해 낸 구체적인 경험, 자신의
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