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5) 퇴원학생을 위한 취업 및 사회정착 지원
6) 소년원 발전을 위한 향후 계획은?
7) 소년원과 일반학교와의 차이?
[ 비행청소년 사례]
[ 청소년 교정정책의 필요성에 관한 기사+영화]
[ 교정사회사업에 관한 기사와 내용]
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학교 출판부, 1971.
송기창 외, 사립중등학교에 대한 관할청의 재정지원제도 개선 연구, 사학재정지원제도연구위원회, 1997.
윤정일 외, 한국 교육정책의 탐구, 교육과학사, 1996.
이철수, 헌법학개론, 박영사, 1988
정영수 외, 교육의 역사와 철학,
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사, 한국방송통신대학교 2009
구경선 저, 유아교육의 역사와 사상, 교육아카데미 2012
정금자, 석은조 외 저, 유아교육사상사, 정민사 2014
이기숙 저, 유아교육개론, 양서원 2014 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 한국의 유아교육
1. 유아교육의 발달
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사회복지사는 기관이 지닌 기독교 뿌리에 의해서 그의 전문사회사업 역할의 현재형태를 경험하는 것이 아니라, 이런 상황 속에서 기관의 역사적 사명을 인식할 수 있다. 그란 일부 기관은 자신의 재정 지원이 변화하였지만 자신의 종교적인
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사학이라는 것이 개인 혹은 학교법인의 출자로 이루어진 것이지만 이는 사회와 국가에 봉사한다는 의미로 교육을 바라보는 관점에서 이루어져야 하는 것이지, 개인의 사사로운 이익 추구를 위해 학교 운영을 하나의 사업으로 생각하는 관점
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사학이라는 것이 개인 혹은 학교법인의 출자로 이루어진 것이지만 이는 사회와 국가에 봉사한다는 의미로 교육을 바라보는 관점에서 이루어져야 하는 것이지, 개인의 사사로운 이익 추구를 위해 학교 운영을 하나의 사업으로 생각하는 관점
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학교 각 지방자치단체별로 예산 지원법이 만들어져서 원활한지원이 이뤄지도록 해야 하겠다.
4. 나의 의견
첫째, 방과후학교가 공식적인 교육 활동으로서 20여 년의 역사를 지니고 있기 때문에 방과후학교 프로그램에 대한 성과와 문제점을
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사업안내(2010)
교육과학기술부외, 장애인정책발전 5개년 계획
학점은행다이어리(http://cafe.daum.net/haksa369) Ⅰ. 개관 2
1. 장애인의 개념 2
2. 장애인복지 2
Ⅱ. 장애인복지정책의 역사 6
1. 근대이전 6
2. 근대 7
3. 현대
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역사박물관, 원불교역사박물관, 2004.
차용준, 종교문화의 이해 제2권-한국종교문화편, 전주대학교 출판부, 2002.
최준식, 한국의 종교 문화로 읽는다, 사계절출판사, 2004.
宋天恩, 종교와 원불교, 원광대학교 출판국, 1979,
원불교 정화사(편), 원불
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사실이다. 따라서 정부는 시범학교뿐만 아니라 교육을 시행하고 있는 모든 대안 학교에 대해 재정적 지원을 아끼지 말아야 할 것이다.
Ⅷ. 맺으며.
지금까지 우리는 대안교육의 개념, 흐름, 역사와 실천 사례들을 살펴보았다. 첫걸음을 내딛는
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