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사회복지관3년
프로그램
자 문
주 2시간
(4.5%)
오00
교 수
00대학교 사회복지학과
프로그램
자 문
주 2시간
(4.5%)
전00
전문의
연세 세브란스 병원
프로그램
자 문
주 2시간
(4.5%)
노00
부 장
사회복지사 1급
사회교육전문요원 1급
우만종합복지관 2
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가 언급한 전문적 관계의 기본요소
- 타인에 대한 관심
- 헌신과 의무
- 권위와 권한
- 감정이입
35. 사회복지실천 관계에서 필요한 권위와 권한에 대한 설명
- 권위는 클라이언트와 기관이 사회복지사에게 위임한 권한을 말한다.
- 권위는
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사정하고, 특히 위기가 발생했을 때 중요한 결정을 내릴 수 있는 사람이 있는지 확인해야 한다.
(2)개입
학교사회복지사는 경제적 어려움, 주택문제 등을 호소하는 빈곤가정 학생들을 동사무소와 구청의 사회복지전문요원과 지역사회복지관
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가족상담 및 치료, 가족 친척 친구 이웃 등의 비공식적 관계망 강화, 한부모자조집단 운영 등의 지원이다.
2) 실천적 대안
사회복지전문요원 활동사례집과 사회복지사 활동사례집에는 모자가족이나 부자가족에 대한 사회복지사들의 접근이
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전문인력의 부재는 서비스의 질적 저하와단절성을 초래하고 결국 프로그램의 효율성을 저하시키는 원인이 된다. 사회복지학, 가정관리학과 등 관련 학과에서 알코올중독 과목을 개설하고, 기존의 정신보건전문요원 등의 재보수교육, 훈련,
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서비스 강화 등 새로운 법령과 지침도입으로 인한 조기 정착에만 급급하여 대인적 복지서비스가 필요한 가족일탈, 혼자사는 세대에 대한 보호장치는 물론, 관련 분야인 정신보건법, 민?관복지 연계체계 강화 등에는 다소 소홀하여 개인과 가
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사업의 대행 등 아동가장가족의 복지지원서비스를 종합적으로 일원화(一 元化)하여 추진하여야 효과적으로 극대화를 꾀할 수 있을 것이다.
제 4절 아동가장가족을 위한 개입 프로그램
1. 아동가장가족복지사업의 접근방법
1) 아동가장가족복
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사회사업가의 위치, 사업가 대부분 여성이라는 점으로 ‘불완전한 전문직’ 또는 ‘준 전문직’ 이라는 비판을 받았다.
1929년 대 공황기 이후 뉴딜정책으로 공공복지기관, 정부복지관련 부처 대거진출 하였다. 연방긴급구호청장 해리홉킨스
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사람의 가정 또는 그와 유사한 지역사회 내의 환경에서 서비 스를 제공하는 사회적 보호 형태이다.
[지역사회보호의 특징]
① 가정, 또는 가정과 유사한 환경, 즉 통원치료기관, 그룹홈 등과 같은 보호의 장이 전제된다.
② 서비스 제공을 위해
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역할을 만드
는 것이다. 서비스를 제공하는 전문가는 중산층이고, 서비스가 필요한 클라이언
트 집단은 주로 저소득층이 대부분이다. 사회복지사는 대상자의 생활방식 행동
유형과 문화적 가치를 제대로 이해하지 못할 수도 있다. 그러므로
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