|
개입될 가능성을 완전히 배제할 수는 없습니다. 우리나라에서도 정신역동모델의 이러한 제한점들이 인식되고 있으며, 이를 보완하기 위한 다양한 시도가 이루어지고 있습니다. 예를 들어, 우리나라의 일부 심리치료사들은 정신역동모델을
|
|
|
모델 중 정신분석모델을 선정하게 되었다. 수업시간을 통해 다시 한번 학습을 하였지만, 그래도 부족한 부분들이 많아서 배웠던 책들과 인터넷 검색, 지금배우는 실천기술론책을 통해 정신분석모델에 대해 다시 한번 학습을 하고 과제를 실
|
|
|
모델에서 위기서비스의 전략 및 기법은 미리 정해지는 것이 아니고 본래의 상황에서 대처과업과 과정에 초점을 둔다. 그리고 생태계위기개입 사회복지사는 자연적 원조자, 근린(neighborhood), 지역사회조직, 자조집단 등의 치료적 영향력이 전
|
|
|
인지행동치료 프로그램
3. 우리나라의 성폭력 가해자에 대한 인지행동치료 프로그램
4. 인지행동치료 프로그램 한계
Ⅲ. 과제중심 모델의 적용
1. 과제중심모델의 개념과 특성
(1) 단기 개입
(2) 구조화된 접근
(3) 클라이언트의 자
|
|
|
-이윤로 지음- 학지사
『사회복지실천기술론』 -류종훈 지음 - 유풍출판사 1. 개요와 기본개념
1) 개요
2) 기본개념
2. 개입목표와 과정
1) 개입목표
2) 개입과정
3. 개입기법
-참고문헌-
|
|
|
인지행동치료(CBT)
2) 안구운동 민감소실 및 재처리요법(EMDR)
3) 기타 PTSD 치료기법
4) 임상진료지침과 메타분석
5) 장기적 효과 및 약물치료와의 병합 효과
6) PTSD 예방을 위한 심리사회적 개입의 효과
7) 심리경험보고(PD)
8) CBT
9) 기타 심
|
|
|
개요와 기본개념
1) 개 요
2) 기본개념
3) 방어기제
4) 성격발달단계
2. 개입의 목표와 과정
1) 개입목표
2) 개입과정
3. 개입기법
1) 자유연상과 저항의 분석
2) 꿈의 분석
3) 전이의 분석
4) 해석
5) 직면
6) 훈습
|
|
|
개입의목표와 과정
1) 개입목표
무의식의 의식화를 통한 자기통찰(self-insight) 즉 c.t에게 행동의 패턴,행동의 의미,행동의 원인에 대하여 해석 ,불안한 감정이나 무의식적 갈등을 의식화하여
자신의 행동에 영향을 주는지에 대한 통찰력을 갖게
|
|
|
(1)지정학적 모형
(2)구조적 모형
3) 방어기제
4) 성격발달단계
2. 개입목표와 과정
1) 개입목표
2) 개입과정
3. 개입기법
1) 자유연상과 저항의 분석
2) 꿈의 분석
3) 전이의 분석
4) 해 석
5) 직 면
6) 훈 습
|
|
|
기본개념
1) 개요
2) 기본개념
3) 방어기제
4) 성격발달단계
2. 개입목표와 과정
1)개입목표
2) 개입과정
3. 개입기법
1) 자유연상과 저항의 분석
2) 꿈의 분석
3) 전이의 분석
4) 해석
5) 직면
6) 훈습
|
|
메뉴펼치기
