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시작하며
Ⅱ. 청소년에 대한 이해
Ⅲ. 이론적 배경
Ⅳ. 청소년 범죄의 현황
Ⅴ. 청소년 문제의 대책과 개선방향
Ⅵ. 마치며
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과를 인지적인 성과와 정서적인 성과로 나누어 설명하고 있다.
참고문헌
김은영, 유숙영 (2008). 봉사학습이 대학생의 지역사회참여의식, 학업적 자기효능감 및 학습동기에 미치는 효과. 교육과학연구.
심성보 (2008). 자원봉사활동을 넘어서는
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과 직업교육의 연계교육
Ⅱ. 조경학과와 고등학교의 연계교육
1. 교육 과정의 흐름
2. 연계교육 교과과정의 체계
3. 연계 교육의 내용
Ⅲ. 초등학교와 교사교육의 연계교육
Ⅳ. 공교육과 사교육의 연계교육
Ⅴ. 교과와 독서지도의 연
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과평가 프로그램기획 프로그램개발 청소년복지 가족복지 스트레스 정신보건 정신건강 의사소통 심리 정서 1. 사업 명 : 청소년 학업 스트레스 해소 프로그램
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및
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과 운영현황 및 개선방안에 관한 고찰」. 한국아동복지학, (2018), 165-205.
강현수. 「지역아동센터 심리지원프로그램이 참여아동의 학습동기와 학업적 자기효능감에 미치는 영향」. (2016). 총신대학교 석사학위논문.
박유정. 「지역아동센터
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해 인간의 삶을 개선하고자 하는 꿈을 갖게 되었습니다. 이화여자대학교 휴먼기계바이오공학부는 해당 분야에서 우수한 교육과 연구 환경을 제공하는 곳으로 알고 있습니다. 저는 이화여대에서 뛰어난 교수진의 지도 아래 학업을 통해 전문
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복지학과 석사논문.
이주연. 아동학대의 유형에 따른 또래 수용과 인성특성.
이대 가정관리학과 석사논문.
이영은. 아동학대 방지를 위한 사회적 대책 연구.
단국대 사회복지학과 석사논문.
심영희. 성범죄 성폭력의 사회구조적 배경. 교정 2
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학과
김준기 (2001). 공기업 경영평가제도의 성과와 향후 과제. 「한국행정연구」, 10(1). 한국행정학회
권민정, 윤성식 (1999). 정부투자기관의 규모와 특성에 따른 경영평가결과의 차별화에 관한 분석. 「한국행정학보」, 33(1). 한국행정학회
기
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과 지역아동센터」
김미령(1997), 방과후 아동지도 프로그램에 관한 연구, 단국대 석사논문
서영숙, 종합사회복지관과 보육기관에서의 방과후 아동지도 프로그램, 숙명여대 아동복지학
여성특별위원회(2000), 방과후 아동보육실태분석과 종합
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단국대 석사학위논문
이가옥. 1995. 우리나라 노인복지의 현황과 정책 과제. 한국보건사회연구원.
허근선. 2002. 한국노인의 여가활동 활성화 방안 연구. 단국대 행정법무대학원. 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노년기 여가의 개념
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