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프로그램
A. 프로그램 구성
B. 프로그램 내용
V. 연구 방법
A. 연구 대상
B. 연구 절차
C. 측정 도구
D. 자료 분석
VI. 결과
A. 자아존중감 사전-사후 척도 검사 T-test 분석
B. 자아존중감 변화
VII. 결론 및 제언
A. 결론
B. 제언
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우선순위와 의사결정
1) 의사 결정(decision making)
2) 우선순위
3) 합리적 의사결정을 위한 도구들
3. 프로그램 기획의 단계
(1) 문제 확인
(2) 목적 설정
(3) 프로그래밍
(4) 실행과 평가
4. 프로그램의 분석 틀
참고문헌
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행정대학원. 사회복지학과.
21). 이춘재외 (1988). 청년심리학. 서울: 중앙적성출판사
22). 장수한(1993). 상담사례분석을 통한 청소년 가출의 원인과 대책. 부산대 대학원. 사회복지학과
23). 장인협(1984). 아동복지론. 서울대출판부
24). 최재석(1982).
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복지센터, 아동복지센터 등이 있다. 이러한 기관 및 시설에서는 한부모나 아동을 위한 경제적 지원과 한부모를 위한 상담 및 심리 사회적 지원(교육, 지역사회 연계서비스, 보육, 한부모교육, 아동을 위한 부모-자녀관계 프로그램, 방과 후 교
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상담치료등과 같은 것으로 충분히 치료가능 하다는 것을 의미하여 그런한 치료를 실시한다면 CT의 내면속의표현력과 표현의지를 표출해 주고, 어머니와 CT와 둘만의 프로그램을 함으로 인해 자존감과 자기표현 능력, 분리불안증상 등 차츰
감
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복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지조사방법론 : 최창현, 황민철 저, 윤성사, 2018
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010 I. 태아기
II. 영아기
III. 유아기
IV. 아동전기
V. 아동기
VI. 청소년기
V
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아동자신의 능력에 부 응하여 적절한 사회활동에 참여할 기회를 가질 권리
따라서, 한국 아동복지학에서도 1960~70년대는 아동복지 프로그램과 서비스로 "시설보호, 가정위탁보호, 입양, 탁아보호, 정신박약아, 신체장애아, 가정부 써어비스,
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프로그램 분석
1) 시우보우(서울대학교 발달심리연구실)
2) 무지개 프로그램(청소년폭력예방재단)
3) 내가 바로 지킴이(청소년폭력예방재단)
4) 헬핑 프로그램(서울대학교 발달심리연구실)
5) 작은 힘으로 시작해봐!(사회정신건강연구소)
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프로그램
지속적으로 참여시킴
부모지원서비스
①부모 우울증 사전＊사후 평가
②부모 안정적 취업상태 점검
③부모양육방식 테스트 사전，
사후 점검
안정적인 직업생활 할 수 있도록 정기적 상담
. 사례관리자의
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상담 프로그램을 하면서 부모 ***의 모와 친하게 되어 여러 대화를 통해 우울증을 해소 할 수 있었으며, 자녀와의 대화도 하며 일주일에 1번은 영화를 보거나 등산을 하는 변화가 나타났다. 앞으로도 정부의 지원 및 상담 통해 변화가 지속되도
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