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학교폭력에 관한 연구: 고등학생을 중심으로. 동국대행정대학원 석사논문.
p 8-9
2. 오영종(2008). 학교폭력 실태분석 및 예방대책에 관한 연구. 초당대산업대학원 석사논문.
p 18-19
3. 정현섭(2008). 학교폭력의 유형과 예방방안. 부산교육제326호. p
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폭력 가해학생들은 일반적 집단 괴롭힘은 물론 강요와 협박, 성폭행, 살인 등 범죄를 서슴지 않고 있으며, 그 수법도 대담해 지고 있다. 일곱째, 가해학생들의 학교폭력에 대한 인식이 둔감해지고 일상화되고 있다는 것이다.
학교폭력의 원인
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및 인지행동교정치료(CBT).
3. 집단 괴롭힘의 해결책: “Stop Bullying!!” 프로그램.
4. 학부모 교육을 통한 집단 괴롭힘의 해결.
1) 학교폭력에 대한 학부모의 관심을 환기
2) 학부모 자녀와의 의사소통 교육의 실시.
3) 집단 괴롭힘의 피해자녀에
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학교폭력의 이론적 배경
1. 학교폭력의 정의 및 원인
(1) 학교폭력의 정의
(2) 학교폭력의 유형
(3) 학교폭력의 원인
2. 학교폭력의 실태 및 문제점
(1) 학교폭력의 현황 및 실태
(2) 학교폭력의 특성
(3) 학교
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학교폭력 예방 프로그램을 살펴보면 교육 대상으로 일반학생을 위한 프로그램이 가장 많고, 다음 유형으로는 집단따돌림에 대한 예방이 많으며, 교육 내용면에서는 주로 학교폭력에 대한 이해 및 인식 높이기, 친밀감 형성과 대인관계 기술,
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