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복지현장실습 (사회복지 전문직 정체성 확립을 위한) 순덕기 저 | 퍼시픽북스 | 2020.09.05 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회복지현장실습의 의의와 목적 및 필요성
2. 실습기관 이용인에 대한 올바른 케어방법 대하여 서술한 후 자신의 의견을 개
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실습에 대한 이미지와 갈등의 변화 분석. 한국보육학회지.
김민정, 김남연 (2019). 보육실습 개정안에 대한 보육 관련 종사자와 예비교사의 인식 및 요구. 유아교육학논집. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육실습의 목적과 필요성
1) 보육실습의
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현장교육연구의 준비
Ⅵ. 현장교육연구의 과정
1. 문제 발견
2. 문헌 고찰
3. 연구 문제 및 가설 설정
4. 연구 설계
5. 도구 선택 및 제작
6. 표집
7. 자료 수집
8. 자료 분석
9. 결과 평가
10. 결과 보고
Ⅶ. 현장교육연구의 방법
1. 추리력
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현황
Ⅳ. 환경과(환경교과)의 내용선정
Ⅴ. 환경과(환경교과)와 교사양성제도
Ⅵ. 환경과(환경교과)와 제7차교육과정
Ⅶ. 환경과(환경교과)의 교수학습자료
Ⅷ. 환경과(환경교과)의 지도상 유의점
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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수행평가는 평정자의 주관이 많이 개입될 우려가 있다
3) 학부모와 일부 교사의 전통적인 평가와 수행평가에 대한 이해 부족
4) 학교 생활기록부의 ‘교과학습발달상황’란의 기록 방법 개선
2. 수행평가의 발전방안
Ⅷ. 결론
참고문헌
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