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복지수는 상당히 낮은 수준을 기록하고 있다는 점에서 이러한 교육 방식에 대해 진지하게 고민해볼 필요가 있다고 생각한다.
0교시 수업을 대신해 학생들에게 보다 효율적이고 실질적인 학습 환경을 제공하는 방식에 대해 고민하는 것도 필
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복지를 증진시키는 데 기여할 수 있습니다.
III. 결론
0교시 수업은 학생들에게 추가적인 학습 기회를 제공하는 방법으로, 학업 성취를 높일 수 있는 잠재력을 가지고 있습니다. 그러나 이러한 수업이 학생들의 건강과 전반적인 복지에 미치는
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학생권리와 학교사회복지 (반양장), 저자 이혜원, 김성천 외 3명, 출판 한울아카데미, 2009.03.02. 1. 청소년 복지 차원에서 0교시 수업을 부활시키자는 의견에 대한 자신의 찬반입장을 밝히고 자유롭게 의견을 제시하여 토론
2. 참고자료
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복지의 핵심은 ‘더 많이 가르치는 것’이 아니라, ‘더 잘 살아가게 하는 것’이다. 0교시 수업의 부활은 청소년에게 필요한 복지적 접근과 정면으로 충돌하는 제도이며, 우리는 더 이상 청소년을 성적 중심의 기계로 대하지 말고, 권리를 가
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복지실천기술]
정신역동모델은 겉으로 드러난 문제증상 자체에 대한 직접적 처방을 넘어서서 장기적인 상담을 통해 문제증상의 근원을 깊게 통찰할 수 있게 도움으로써 보다 근본적인 치료를 도모하고자 한다. 이와 달리 단기개입을 추구하
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