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개월 후 추후 상담을 하고 1년 후에는 상담자가 전화를 걸거나 편지를 하여 내담자의 상황을 알아보고 관심을 보여주는 것이 바람직하다.
3) 상담의 종결 과정
(1) 종결의 의미
① 내담자가 처음에 가져왔던 문제가 해결되고 장래의 생활에서
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복합적인문제를 가지고 발생하게 되는 아동학대 사례에 대해 적극적으로 대처하기 어렵기 때문에 상담원은 위의 여러 체계들을 기반으로 아동학대 사례에 대한 서비스의 지속성전문성의 유지를 위한 서비스 협력과 관련된 노력이 요청되며
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문제행동에 따른장애학생의 통합교육 방안
◈ 손인수·정태범·이병진·권낙원·권이종·단현국(1992), 교육학개론, 서울: 정민사
◈ 이성봉(2000), 기능적 의사소통 훈련이 행동장애아의 복합적 의도를 가진 문제행동 및 의사소통 행동에 미치는
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복합적인 문제의 결과이며, 그 심각성이 표면화됨에 따라 다양한 기관이 학교폭력 문제에 대한 예방 및 교정을 위해 많은 노력을 기울이고 있으며, 각급학교에서는 학교상담실과 사회 각 분야의 상담실을 통해 다양한 청소년 상담활동을 펼
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적인 유교 문화와 현대적 개인주의 문화가 충돌하면서 나타나는 가치관의 혼재가 저출산 문제에 복합적인 영향을 미치고 있다. 본인이 경험하는 바에 따르면, 많은 사람들이 전통적 가족 가치와 현대적 개인 가치 사이에서 갈등을 겪으며, 이
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