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본문비평 없이는 성서의 참된 이해가 불가능하며 또한 참된 신학도 있을 수 없는 것이다. 1.본문 비평의 정의
2.본문 비평의 필요성 인식
3.본문 비평의 목적
4.본문의 변동을 가져오는 요소들
5.원문에 가까운 형태라고 판단하는
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정의
Ⅴ. 성경(성서)의 교육
1. 유대인의 교육특징
1) 언약과 지성 교육 세계 1위(탈무드, 토라, 쉐마)
2) 여호와 교육 세계 1위(신6:4-9) - 뿌리를 내리라
3) 삶과 율법교육 세계 1위
4) 경제. 시간관리 훈련 세계 1위
5) 자부심 교육 세계 1위
2.
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본문을 이해하는데 필수적이다.
복음서의 장르에 대한 이해의 중요성
-역사로서
-케리그마로서
-내러티브로서
-서사로서의 복음서
바울 서신에 대한 이해
-서신서의 장르와 문체
-바울 서신의 기원과 목적
-바울 서신의 본질
(소감
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비평의 정의와 필요성
(1) 전승이란?
(2) 전승사 비평이란?
(3) 전승사 비평의 필요성
2. 양식 비평, 편집 비평과의 관계
3. 전승사 비평의 수행
(1) 복음서에 대한 전승 분석
(2) 서신서에 대한 전승 분석
(3) 복음
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비평은 기존의 비평학적 방법에 의해 문학적으로 역사적으로 재구성된 성서 본문의 의미를 더 욱 심화시키는 역할을 수행한다.
2. 전제와 목적
(1) 전제
사회과학 비평에는 일반적으로 다음과 같은 전제가 존재한다.
1) 성서 본문은 고립된
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비평 방법론에 따른 6장 이해 6
1.1.1. 자료 비평 7
1.1.2. 양식 비평 16
1.1.2.1. 유다인 식사 전승들과 최후의 만찬 16
1.1.2.2. 출애굽 전승과 최후의 만찬 23
1.1.2.3. 출애굽과 본문의 배경적 관계 25
1.1.2.4. 초대 교회 역사적
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본문 문체의 이중성
2) 현학적인 문체
3) 서술형의 문장
4) 단문형 문장
2 날개의 표현기법
1) 줄표를 자주 사용한다.
2) 한 단어를 반복해서 사용한다.
3) 부정어법을 자주 사용한다.
4) 자동기술법
Ⅴ 프롤로그 분석
Ⅵ 결론
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비평해선 안 된다. 인간이 인간으로 살아가고자 한다면, 인간이라면 누구나 가져야할 기본적인 태도를 습득해야할 것이며, 이것은 시대가 변해도 큰 틀이 변하지 않는 것이다. 조선의 유학자들이 목숨보다 소중히 여겼던 義理를 그대로 현대
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비평해선 안 된다. 인간이 인간으로 살아가고자 한다면, 인간이라면 누구나 가져야할 기본적인 태도를 습득해야할 것이며, 이것은 시대가 변해도 큰 틀이 변하지 않는 것이다. 조선의 유학자들이 목숨보다 소중히 여겼던 義理를 그대로 현대
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비평적인 입장에서 시도되었다. 폰라드는 구속사적인 입장에서 성서를 보고자 하였다. 그는 그 시대와 그 후 시대에 성서연구의 새로운 관점을 제시했던 사람이었다. 그는 주어진 본문의 마지막 형태의 신학적 메시지 속에서 연구의 중요성
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나누어 평가한다 ■ 어원 및 개 념
■ 에세이를 쓰기 전 준비과정
■ 좋은 비평적 에세이를 쓰는 순서
■ 에세이 작성 요령
■ 에세이 작성시 유념사항
■ 문단 구성
▶서론
▶본론
▶결론
■ 에세이 평가기준
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<본문일부>
□ 청원경찰에 대한 이해 (청원경찰의 정의 및 역할에 대하여 기술하시오)
청원경찰은 기관의 장 또는 시설 사업장 등의 경영자가 '청원경찰경비'를 부담할 것을 조건으로 경찰의 배치를 신청하는 경우...(이하생략)
□
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목적
1.2 본인의 입학 동기 및 목표 소개
2.학업 관련 경험
2.1 고등학교 학업 성과와 관련 활동 소개
2.2 특별한 학업 경험 및 성과 소개
3.인성과 리더십
3.1 자기개발과 성장 경험 소개
3.2 동아리, 독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험
4.독특
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비평, 국제 교류 등 다양한 영역에서 활약하며 국내외 예술 문화 발전과 사회적 가치 실현에 기여하는 미학 전문가로서의 역할을 충실히 수행할 것입니다. Ⅰ. 학업 목표
Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경
Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무
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목적
1.2 본인의 입학 동기 및 목표 소개
2.학업 관련 경험
2.1 고등학교 학업 성과와 관련 활동 소개
2.2 특별한 학업 경험 및 성과 소개
3.인성과 리더십
3.1 자기개발과 성장 경험 소개
3.2 동아리, 독서모임, 봉사활동 등의 참여 경험
4.독특
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