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교육의 개념
2.1 유아특수교육의 정의
2.2 유아특수교육의 목표
3. 유아교육과 유아특수교육의 공통점
3.1 발달 중심의 접근
3.2 놀이 기반 학습
3.3 사회적 상호작용의 중요성
4. 유아교육과 유아특수교육의 차이점
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교육의 개념
2.1 유아특수교육의 정의
2.2 유아특수교육의 목표
3. 유아교육과 유아특수교육의 공통점
3.1 발달 중심의 접근
3.2 놀이 기반 학습
3.3 사회적 상호작용의 중요성
4. 유아교육과 유아특수교육의 차이점
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본인은 이러한 다양한 교육적 전략이 아동의 발달을 촉진하고, 그들이 자신의 속도에 맞춰 학습을 이어나갈 수 있도록 돕는 중요한 요소라고 생각한다. 마지막으로, 본인은 유아교육과 유아특수교육 모두가 아동의 성장과 발달에 중대한 영
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특수교육.
권미량 외(2015), 「유아교육개론」, 공동체.
한국특수교육연구회(2009). 「(최신)특수아동의 이해」. 양서원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교육의 개념
2. 유아특수교육의 개념과 특수성
3. 유아교육과 유아특수교육의 비교
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본 고는 일반적으로 알려진 유아교육과 유아특수교육의 차이점에 대한 관점의 제시를 시작으로, 두 항목의 공통점과 이에 따른 유의점을 살펴보았다. 두 교육방법 모두 특정 성장시기로 규정 된 유아들의 학습과 성장의 발달을 촉진하는 과
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