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철학적 이해, 경성대학출판사
3. George. F. Kneller(1994), 교육의 철학과 사상, 학문사
4. 탁영진,유길준(2000), 희소교육학, 열린교육 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
『 진보주의 (Progressivism) 』
1. 개관
2. 진보주의교육의 의의 및 배경
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의의를 가진다. 둘째, 본질주의는 진보주의를 완전히 부정한 항존 주의와는 달리 진보주의에 도전하면서도 어떤 면에서는 진보주의자들과 맥을 같이 하는 면이 있어 절충주의라고도 부른다.
참고
본질주의 교육이론은 특정한 철학사상을
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교육사조의 등장배경
①Greece의 Platon, Aristoteles의 교육사상의 영향을 받았다.
②중세 스콜라 철학사상의 영향을 받았다.
③중세 기독교중심의 교육사상의 영향을 받았다.
④진보주의 교육이론 전면 부정한 상태에서 등장하였다.
⑤본질주의
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교육사조의 등장배경
①Greece의 Platon, Aristoteles의 교육사상의 영향을 받았다.
②중세 스콜라 철학사상의 영향을 받았다.
③중세 기독교중심의 교육사상의 영향을 받았다.
④진보주의 교육이론 전면 부정한 상태에서 등장하였다.
⑤본질주의
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교육학적 사유를 여는 교육의 철학과 역사, 서울 : 문음사
차석기(1994), 교육사 교육철학, 집문당 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 본질주의교육철학(교육사조, 교육사상)의 의의
Ⅲ. 본질주의교육철학(교육사조, 교육사상)의 배경
Ⅳ. 본질주의교육철학
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