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디외는 사회 불평등의 원인을 경제 재생산론적인 단적인 요인만으로 해석하는 것에 한계가 있다고 비판하여 문화재생산이론이 대두되게 되었다. 문화재생산이론은 지배계급을 복합적인 차원으로 해석하였는데, 이는 경제자본과 문화자본을
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. 결론적으로 부모의 지적 수준과 관련된 인간 자본이 높을수록 자녀의 학업성취는 높아진다고 본다. 1. 보르디외(Bourdieu)의 자본유형
2. 콜맨(J. S. Coleman)의 사회적 자본
3. 퍼트남(Robert David Putnam)의 사회적 자본
4. 인적 자본(human capital)
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자본주의적 생산과 분배가 현대 제도들의 핵심적 구성요소를 이루기 때문이다. 개방성행위 맥락의 복수화, 권위의 다양성 때문에, 라이프스타일 선택은 자아정체성과 일상활동의 구성에서 점점 더 중요해진다. 성찰적으로 조직되는 생활세
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외부적 구조적 접근으로 해결
② 갈등론적 패러다임의 한계
- 지나친 구조결정론
- 과잉 단순화/기계론적 단순 비교 상응 설명 과장
- 학교교육의 순기능적 공헌과 능력주의적 요소무시 : 교육기회와 학교의 사회적 상승이동 기능
[2]. 기
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자본의 이윤추구의 논리를 보장해 주던 자본-시민의 합의가 붕괴
3) 다른 선진 자본주의국가에 의해 국내외 시장이 점점 잠식
4) 전후 사회적 축적구조에 있어서 가장 중요한 자본-노동의 합의라는 협력적이었던 노자관계가 붕괴
2. 이윤율
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