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부르디외는 사회가 과학자에게 요구하는 질문에 대해 답할 의무가 있다고 답했으며 그 것은 일종의 시민의 의무라 할 수 있다고 했다. Ⅰ. 부르디외의 일생과 그의 이론들
1. 부르디외 (Pierre Bourdieu, 1930~2002.1.23)의 일생
2. 그의 이론들
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그렇지만 개인의 합리성은 집단의 차원에서 역효과를, 다시 말해 개인의 차원에서 기대한 효과에 상치되는 원하지 않는 효과를 낳을 수 있다. 이런 식으로 부르디외의 추론과 대척점을 이루는 추론에 의해 R. 부동은 동일한 결론에 이르게 된
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그에 적용할 수 있는 각종 이론들에 대해서 연구했을 뿐 아동학대를 예방할 수 있는 실천적인 대안은 제시하지 못했다. 아동의 문제는 가정 내의 문제라는 인식이 아직도 많기 때문에 이에 대한 구체적인 연구가 미비한 까닭이다. 하지만 이
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그 재생산의 mechanism
제1절. 신빈곤과 사회적 배제
1. 신빈곤
2. 사회적 배제이론
3. 양극화 사회적 배제이론
제2절. 계급론
1. 마르크스주의 계급이론
2. 교육 계층화
제3절. 부르디외 이론을 중심으로 한 재생산이론
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부르디외-콜만-퍼트남의 사회적 자본개념, 정부학연구, 2003
※ 박희봉, 사회자본과 양성평등, 한국정책과확회회보 제10권, 2006
※ 박현모, 세종-실록밖으로 행차하다, 푸른역사, 2007
※ 김제방, 세종대왕의 실수, 한솜, 2006 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본
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