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교육 및 프로그램 확충 ※ 아동보호시설 ※
1. 아동시설보호사업의 개념
1) 시설보호사업의 정의
2) 시설보호사업의 목적
3) 시설보호의 원리
2. 아동보호시설 배경과 의미
3. 시설보호의 유형
1) 보호아동의 연령에 따른 구분
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가족 기능의 약화와 육아의 사회화
3. 인구의 노령화
4. model(standard) family의 변화
Ⅵ. 영유아보육의 향후 방향과 과제
1. 영아교육?보육의 공공성 확립 원칙 설정
1) 공적 책임 범위
2) 공적 재정 지원 방법
3) 국공립 영유아 교육?보육 기관
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아동에 대한 신고는 급증하고 있는 반면에 피학대아동들을 위해 치료적인 목적으로 선택되어온 위탁보호 프로그램이 오히려 축소되는 결과를 가져왔다.
최근의 미국아동복지의 경향은 또한 개별 가족구성원 보다는 가족 전체를 대상으로
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발달장애 친구들을 대상으로 하고 있고, 간혹 중복장애 친구들도 있습니다.(뇌성마비나 청각장애) 프로그램에 따라 청각장애인 친구들도 있고, 지역복지팀의 경우 지체장애분들이 많으시구요.
12. 청소년팀에서는 어느부분의 교육에 중점을
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가족놀이치료를 소개.
- 중심정서에 관련된 정보는 가장놀이에서 반복적으로 재현
- 놀이의 치료적 특성 또는 가족 내 프로그램의 어려움들을 소거하거나 약화시킨다.
- 상담자를 장애물 해결사.
4. 치료놀이.
- 건강한 부모-자녀 상호작용을
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1) 또래 놀이 집단 문화로 가입
2) 통제력의 공유
3) 우정을 형성하기
4) 동료의식과 소속감
5) 자극과 정보
3. 유아 또래관계의 사회성
1) 사회성발달과 놀이
2) 사회놀이의 발달 영유아기의 사회놀이발달의 요인
Ⅲ. 결 론
참고문헌
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가족은 그렇지 않은 경우가 많음.
③ 재혼가족의 복지대책
· 가족생활교육
: 재혼생활을 시작하는 사람들을 대상으로 하는 재혼준비를 위한 예비교육
재혼가족의 가족관계증진을 위한 전문화한 프로그램, 안내책자, 지침서 등의 개발 신문
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아동 심리의 이론적 접근
제 1장 장애에 대한 심리의 이론적 접근
1. 장애에 대한 심리학적 이론의 발전
2. 장애에 대한 반응의 사회 . 심리학적 이론
3. 장애아 이상심리발달에 대한 이해
4. 장애아동 부모의 심리이해
제 2장 특수
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교육, 보건, 부모참여, 자원봉사라는 4대 목표 아래 1965년부터 저소득층 가족의 0~5세 아동과 부모, 임신여성 등을 대상으로 종합적이 발달서비스를 국가적 차원에서 제공해 주고 있다. 아동을 위한 프로그램은 궁극적으로 저소득층아동의 학
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가족의 변화, 가족복지의 개념과 대상, 기능 등 가족에 대한 이해, 가족복지에 대해서, 전문적 접근방법으로 가족상담과 가족치료, 가족생활교육과 가정조성서비스와 가족복지정책과 가족복지실천부야와 프로그램, 가족복지의 전망과 과제
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