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발달단계
① 구강기 (0~1세)
② 항문기 (2~3세)
③ 남근기 (3~5세)
④ 잠복기 (6~11세)
⑤ 생식기 (11세 이후)
2. 행동주의 이론
1) 행동주의 이론의 핵심개념 ? 자극과 반응
2) 조작적 조건화
3) 강화와 처벌
3. 정신분석적 상담이론, 인간중심
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발달을 촉진한다. 언어장애 유형에 따른 교육방안은 주로 구문론(언어 형태), 의미론(언어 내용), 및 화용론(언어기능) 등 언어학적 접근법을 각각 사용하여야 한다.
⑤ 통합교육
성공적인 통합교육을 위해서는 장애아동의 관점에서 또래와의
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받을 수 있음.
- 결론적으로 일반 유아들이 통합 환경에서 장애 유아들과 함께 교육 받을 때 부정적인 영향을 받지 않으며, 오히려 주의 깊은 계획과 배려로 인하여 발달적, 행동적, 태도적인 측면에서 긍정적인 영향을 받을 수 있음.
3. 부모
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가족의 삶의 질이 향상이 되는 것이기 때문에 장애아동의 발달 촉진시키는 긍정적인 요소로 작용할 것이다. 그리고 서비스 전문가가 각 유현의 시각장애 아동과 가족의 욕구를 충족시켜주기 위한 다양한 자원과 프로그램을 찾아서 실행하는
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부모 교육 프로그램이 강회되어야 한다.
다섯째, 유아교육 기회의 확대와 더불어 내실화가 요청된다.
여섯째, 대중매체의 적극적인 활용이 요청된다.
2 가정에서의 심리적 환경 조성
부모가 가정에서 하게 되는 교육적 기능은 아동발달과 심
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아동자신은 물론 그들을 지도 양육하는 교사, 부모들에게도 안타까운 일이 아닐 수 없다.
여기에서 우리는 장애아의 교육 복지를 위한 새로운 연구와 더불어 국내외의 기존의 전문지식, 기술 등에 대한 폭넓은 정보를 수집하여 모든 이들에게
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아동복지론 / 김경혜 / 부스러기사랑나눔회 서론
Ⅰ 영유아보육사업 현황
본론
Ⅱ 최근의 영유아보육현안의 문제점
Ⅲ. 보육교사의 향후 직업전망
Ⅳ. 보육서비스의 다양화 방안
1. 영아보육의 현황 및 확충방안
2. 장애아
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아동학대, 청소년 비행, 약물남용, 미혼모, 가족해체로 인해 파생되는 다양한 문제들, 그리고 장애아동서비스 및 학교사회사업서비스 등이 시급히 해결해야 하는 아동복지의 분야로 대두되고 있다. 이처럼 현대사회에서의 아동복지는 예전처
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장애아동들의 인지발달을 지원하는 데만 목적을 둔 교육프로그램을 실시하기보다는 언어, 지각, 운동과 관련된 문제들을 근원적으로 해결해 줄 수 있는 프로그램과 학습장애와 부모상담과 그 가족에 대한 지지와 심리적 문제해결에 목적을
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장애아 통합 보육'의 개요
1.1. '장애아 통합 보육'의 개념
1.2. '장애아 통합 보육'의 실시 및 운영 현황
1.3. '장애아 통합 보육'의 필요성
(1) 법적인 측면
(2) 사회적 통합 측면
(3) 윤리적 측면
(4) 발달 및 보육 성과적 측면
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