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아동복지의 분야 중에서 보충적 아동 복지 사업의 영역이다.
참고문헌
○ 김영옥 외(1998) 아동보육시설의 운영실태와 발전방향, 한국영유아보육학, 보건복지부, 영유아보육법 및 개정안, 1998.
○ 경기도 교육청, 유치원 교사 연수자료, 경기도
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아동관과 아동의 권리
5)외국의 아동복지
영국, 미국, 스웨덴, 일본
6)우리나라의 아동복지 ●아동복지의 정의●
●아동복지의 원칙●
●아동복지의 발달과정●
●아동복지의 분야●
-일반아동
-학대아동
-혼혈아동
-장애아
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교육대학원 2003
6. <행동 수정방법을 적용한 어린이 비만 지도용 웹 기반 시스템의 설계 및 구현> 최상민, 韓國敎員大學校 大學院 2004
7. <아동을 위한 상담이론과 방법> 교육과학사, 김영숙, 이재연, 1999
8. <비학습행동 아동의 행동수
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장애로 인한 신체적으로 나타나는 특징
Ⅳ. 섭식장애에 원인이 되는 요인
1. 심리학적 요인(psychological factors)
2. 유전적, 생물학적 요인(biological factors)
3. 성격적 요인
4. 정신 병리적 요인(psychiatric problems)
5. 가족체계요인
6. 환경적, 사
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아동을 위한 학교사회사업이 활성화되어야 할 것이다.
⑹아동복지 전문가의 전문성을 강화하여야 한다.
⑺장애아동에 대한 종합적인 서비스 체계가 이루어져야 할 것이다.
⑻아동복지를 위해 성인 및 부모 대상의 교육이 강화되어야 한다.
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장애
2.품행장애
Ⅳ. 원인
1.생물학적 요인
2.사회-인지적 요인
3.가족요인
4.사회적 요인
5.문화인종적 요인
Ⅴ. 치료
1.약물치료
2.행동치료
3.인지행동치료
4.가족치료
5.부모훈련
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장애 아동과 청소년의 치료에 효과적인 것으로 알려져 있다.
두 번째는 인지-행동적 개입으로 자주 권고되는 또 다른 치료방법이다. 인지-행동 치료는 강박장애에 대한 교육, 강박적 사고와 행동에 저항하고 변화를 증진하기 위해 인지를 수
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장애를 가진 아동일 수 있기 때문에 아동에 대해 심각하게 지켜보아야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 정의
Ⅲ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 원인
Ⅳ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 특징
1. 주요 특
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발달을 이루지 못한다. 그러나, 정상언어발달이 아니라고 해서 모두가 지능이 떨어지는 것은 아니다. 전형적인 '정신지체'가 아니라면, 언어교육 이후에 지능검사 결과가 달라지는 것처럼 어린 아동의 지능은 가변적이다 1. 조음장애란?
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