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부모가 개별적으로 만나 영유아 개인에 대한 세부적인 사항에 대한 정보를 나누고 관련 지식 및 기술을 공유하는 형태의 부모교육이다. 교사 입장에서는 영유아의 가정생활 및 과거 경험 등에 대한 유용한 정보를 얻어 아동에 대한 이해를 높
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교육기관이 부모를 가르친다는 측면보다는 교육기관이 부모와 함께 한다는 입장에서 출발해야 한다.
부모로 하여금 부모교육 프로그램에 참여하고자 하는 동기를 유발시킬 수 있는 방법을 강구하는 것도 필요하다. 예를 들어, 부모교육의 중
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부모와 자녀, 친지까지 가족들이 함께 참여하여 상호작용 기술을 습득하고 관계를 공고히 할 수 있는 가족참여 프로그램을 활성화한다.
⑤특수한 요구를 가진 아동 및 다양한 가족형태를 고려한 부모교육
신체적 또는 발달적 장애아와 그 부
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교육기관에서 안전사고란
3. 영유아교육기관에서 안전사고를 예방할 수 있는 방법
1) 보육시설 안전관리 법안제정
2) 물리적 환경의 개선
3) 안전교육프로그램의 개발
4) 시설물 안전점검의 생활화
5) 영유아 안전교육을 위한 부모교육의
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부모교육, 아동의 보육 및 유아교육 프로그램에서도 애착관계를 고려한 교육과정으로 구성할 필요성이 제기된다. 어머니의 우울증과 불우한 가정형편으로 애착관계가 불안정하게 형성되었다 할지라도 다른 의미 있는 가족 구성원과의 애착
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가족, 집, 건강, 운동, 우리동네, 기관, 환경, 에너지, 보도기관, 박물관, 동화, 위인전, 검색엔진, 백과사저, 유아교육, 한자, 동시, 속담, 수수께끼, 유아의 성교육)
- 인터넷 견학지
- 유아용 웹진
- 인터넷 게임
공부방
- 만들기, 색칠하기. 한글
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인식(취업구조의 다양화, 부모의 욕구 다양화 반영)
: 24시간제, 시간연장제, 장애아보육, 야간보육 등
- 보육교사의 근무조건개선
- 보육프로그램 확충
- 보육비지원의 현실화 1. 다문화가족과 가족복지
2. 취업부모가족과 가족복지
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프로그램(병원, 교회 등에서), 영유아 부모교육, PET & STEP 도입
* 부모교육 주체, 대상, 방법 다양
- 주체 : 사회교육원, 평생교육원, 복지관, 종교기관, 여성 & 사회단체, 상담소
- 대상 : 예비부모, 영아기, 학령기, 청소년기, 장애아, 한부모
- 방
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교육은 이루어졌는지, 계단이 많은데 시설적인 보수는 이루어지는 것인지, 보육 프로그램이 유형별로 다양하게 준비되어 있는지 등이 그것이다. 부모가 장애아 통합 보육시설에 대해 이해와 관심을 가질 수 있도록 국가에서 또 시설에서 적
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아동 육성을 위하여 출산휴가의 제도적 확대와 복직의 보장, 출산휴가에 있어서 남편들의 유급휴가를 통한 산모보호, 예비부모들을 위한 각종 사회교육프로그램이 활성화 되어야 한다.
끝으로 앞으로의 정부와 지역사회의 아동복지에 대한
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