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장애아동 체육 교실 등
연락처 : ( 02 ) 507-6319~22
전 송 : ( 02 ) 507-6318
e-메일 : nana0830@hotmail.com
홈페이지 : www.gcwelfare.or.kr
소재지 : 경기도 과천시 별양동 1-17 과천타워 3층
교통편 : 과천종합청사역 2번 출구
* 프로그램 내용 *
* 프로그램 활동명 :
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교육문제
4) 성문제 및 건강문제
5) 약물남용문제
6) 비행문제
7) 가정 및 학대 문제
4. 가출청소년의 실태와 대책
1) 가출청소년의 실태
2) 가출청소년을 위한 현행 사회적 지원체계의 문제점
3) 가출청소년을 위한 사회적 지원
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요소
5.대인 관계
6.신변 처리
7.생산성
8.여가 생활
Ⅴ.치료
1.감각 통합 치료
2.지각-운동 프로그램
3.대인관계
4.생산성
5.여가활동
6.부모교육
7.행동수정
8.미술치료
9.놀이치료
10.약물치료
Ⅵ.예후
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발달단계, 보청기 사용법, 여러 가지 의사소통 양식 등이다.
부모가 아기에게 웃어 주고 말해 주며, 어루만져 주면서 기매하고 주의를 기울이면 아동의 발성이 강화된다는 사실도 가르친다.
청각장애 아동을 위한 취학 전 교육 프로그램에는
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아동의 언어적 능력에 크게 의존하지 않고, 또한 병인론에 치중하지 않기 때문이다.
참고문헌
김동성(1994) / 발달장애아 임상지도 / 서울: 홍익재
김영희(1990) / 유아기 아동의 사회적 놀이 발달에 관한 연구 / 원광대학교 교육 대학원 석사학위
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아동의 조기교육과 관련하여 해결되어야 할 과제
2. 정신지체아의 부모교육
·부모역할의 기본원리
·부모행동의 관련요인
·정신지체아의 부모교육
1)왜 장애아 부모교육이 필요한가
2)장애아 부모의 바람직한 태도는 어떨까
3)장애아
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아동상담서비스와 부모를 위한 각종 서비스기관이 정부의 제도적 지원을 통해 활성화되어야 할 것이다.
셋째로 점증되고 있는 사회문제의 하나인 아동학대와 방임의 예방 및 치료를 위한 국민적 홍보, 신고의 확대, 전문가 교육 등이 활성화
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발달장애를 가진 자녀에게 적절한 치료와 교육을 받지 못하는 경우를 방지하기 위해 가정에 경제적 지원 및 적절한 교육을 제공해야 한다. 이를 위해 유아교육기관의 종합적인 지원 체계를 구축하여 부모와 교육기관이 협력하여 영유아의 발
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발달
2. 언어 발달
3. 학습적 특성
Ⅲ. 정신지체아의 대인관계 및 사회적 특성
Ⅳ. 정신지체아의 사회적응 능력
Ⅴ. 정신지체아 사회적응의 필요성
Ⅵ. 정신지체아의 사회적응 장애 요인
1. 개인적 요인
1) 지적 특성의 문제
2) 신체
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발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미, 박성혜 외 2명 저 / 양서원 / 2016
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동
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