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것이다.
내가 내자녀의 청소년기를 겪으려면 15년 이상 후의 일일것이지만, 나는 회상할 것이다. 나의 청소년기를.. 그리고 이해 할이고 믿을 것이며 사랑으로 대해줄 것이다.
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Ⅱ-Ⅲ.제 3장 이 모든 것이 아이의 일부가 된다
Ⅱ-Ⅳ.제 4장 미래로 열려 있는 문
Ⅱ-Ⅴ.제 5장 또 한 그루의 나무 심기
Ⅱ-Ⅵ.제 6장 학습은 그냥 이루어지는 것이 아니다
Ⅱ-Ⅶ.제 7장 아침이 그날을 예견해주듯이
Ⅲ. 독후감
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부모들의 역할이 있으며 외부조직의 활동도 다양하게 이루어져야 할 것이다. 또한 정부차원에서는 청소년기의 학교폭력을 예방하기 위해서 문제 상황 해석과 해결 능력, 타인입장과 감정이해, 대인 협상 능력 및 공감능력 교육을 통해 통합
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독후감
1) 가족주의 속 부모의 소유물
2) 국가가 체벌을 금지하면 학대도 줄어든다.
3) 체벌과 훈계
4) 아동기 체벌경험과 청소년기 체벌수용
5) 동반자살은 타살이다.
6) 미혼모와 비정상 가족
7) 경영적 가족주의 담론
8) 훈육법
3. 시사
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청소년기(12-15)
Ⅳ. 독서감상문이란
Ⅴ. 독서감상문의 쓰는 이유
Ⅵ. 다양한 독서감상 표현 방법
Ⅶ. 독서감상문 쓰는 법
1. 독서감상문이란 책을 읽고 자기의 생각과 느낌을 적은 글
2. 소설의 주제와 독후감의 주제는 일치해야
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청소년기 인성교육의 중요성
Ⅲ. 인성교육 프로그램의 효과 및 교육과정의 창의․인성 교육
1. 창의․인성의 대두 배경
2. 인성교육 프로그램의 효과
3. 2009년 개정 교육과정의 창의․인성 교육
Ⅳ. 청소년기 인성교
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청소년들은 대인관계와 사회성에서도 원만한 인간관계 형성에 어려움이 있다는 것을 알 수 있었다. 부모로부터 거절과 버려짐은 피해의식과 두려움을 강하게 느끼게 하며, 대인불안의 원인이 된다. 청소년기의 대인불안은 사회적 관계에 노
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청소년기 부터 준비.）
（부모-자녀관계와 진로성숙 분석한 연구 부족.）
（가족 내 사회자본 명확히 분석한 연구 부족.）
● 연구문제
첫째, 가족 내 사회자본(부모-자녀관계의 가족 내 사회자본)이 청소년 자녀의 진로성숙도에 어
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청소년연구>p18~22
구본용.1992.“비행청소년 지도를 위한 집단 상당프로그램”.한양대학교 출판부.
권혜경.2000.“ 실업계 고등학생의 흡연실태와 관련요인 및 니코틴 의존도”.경북대학교 보건대학원 석사논문.
김경연.1987.“부모의 아동평
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부모로 부터 어떠한 교육을 기대하기가 어려울 경우에는 사회내에 위치한 센터 등에 수용될 수도 있으나 주로 대부분의 청소년을 집에서 생활하게하고 법원의 지도와 감독을 통한 각자의 봉사 명령을 수행하는 프로그램으로써 경제적, 교육
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성장과정
유년기
부모님께선 농사를 지으십니다. 제가 보기엔 힘들지만 최선을 다하는 모습을 보면서 성장했습니다. 그래서 작고 사소한 일이라도 최선을 다하는 마음가짐을 가지게 되었습니다.
청소년기
청소년기에는 비교적 공부도 열
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부모님은 정확한 직장이 있는 것은 아니었습니다. 식당 일을 하시고 공사장을 다니셨던 부모님은 저를 위해서 최선을 다 하셨고, 그 노력을 조금이나마 이해하고자 했습니다. 하지만 청소년기 때 부모님을 이해하지 못했고 그저 제가 처한 상
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독서를 좋아하셔서 손에서 책을 놓지 않으십니다.
어머니는 바쁘신 가운데도 사회봉사활동을 꾸준히 해 오고 계십니다. 시 중구청 소속의 사회복지관에 정기적으로 나가시면서, 매주 독거(獨居)노인들을 보살피십니다.
이러한 부모님의 특성
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유년기
나는 유년기를 시골에서 보내게 해주신
부모님께 매우 감사한다.
아무래도 산 좋고 물 좋은 곳에 살다 보니
다른 경험과 좋은 추억이 많았던 것 같다.
청소년기
청소년기에는 공부할 때는 공부하고
놀 때는 정말 신나게 노는
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청소년기에 학업에 어려움을 겪고 자칫 포 기하고 싶은 생각이 들때에도 스스로 이겨내야 한다는 생각을 한 번 더하게 했고 더 높은 곳을 바라보며 끝까지 도전하는 자세를 굽히지 않게 했습니다. 또한 30년 가까이 공무원 생활을 하시는 부모
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