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가족으로서의 삶 그 의미와 성숙의 과정, H디두 Featherston 지음, 양서원, 1995
7. 장애아 부모를 위한 자폐성아동의 이해, 강위영,공명옥공저, 특수교육, 1998
8. 장애아 가정의 가족문제와 교육문제, 정경리
9. 특수유아 교육방법, 한기정, 교육과학
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가족치료 이론과 기법』. 서울:학지사.
이삼연(2004). “가족체계이론, 애착이론 그리고 문화”. 『경남지역연구』. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체계로서의 가족
2. 경계
1) 밀착된 경계
2) 분명한 경계
3) 분리된 경계
3. 하위체계
1) 부모-
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가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 I. 재혼가족이 겪는 어려움
1. 부부관계 문제
2. 자녀관계 문제
가) 친부모, 친자녀관계
나) 계부모,
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가족의 변화에도 불구하고 가족은 사회의 중요한 역할을 담당하고 있으며 부모와 자녀의 관계는 가장 기본적이고, 친밀하며 지속적인 상호작용을 하는 인간관계이다. 가족은 사회구성의 기본단위인 동시에 사회체계를 유지하는 기능을 담당
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가족만의 독특한 것이 아니라는 것을 이해하게 되며, 서로 따뜻하고 지지적인 장 을 제공받게 됨.
재혼가족에서 발생하는 가족구성원간의 갈등과 스트레스에 대한 대처기술 및 부모 역할 등에 대한 교육을 받음.
유사한 상황에 처한 다른 사
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가족의 형태를 유지하기 보다는 가족관계의 질을 중시하고, 부부간의 문제를 해결하기 위한 현대인의 노력의 과정을 이혼 및 재혼으로 이해하는 인식의 전환이 이루어지고 있는 것이다. 이러한 현상은 가족 구성원이 이혼을 결혼의 실패로
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가족복지론
노병일 (2004 개정판) - 아동복지론
한국여성복지 연구회 (2005) - 가족복지론
Sara Smilansky (2002) - 이혼가정 아동: 가정과 학교의 역할 ( 오은순 역)
서영숙, 황은숙(2005) - 한부모 가정과 이혼 이해교육
장미애(2004) - 이혼가정 아동이
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스트레스장애”, 학지사.
“아동심리치료의 실제” 신현균 저 , 학지사.
중앙건강백과, 「레이디경향」신동원(강북삼성병원 소아정신과 교수)
<목차>
1. 정서관련 문제
1) 외상후 스트레스 장애(PTSD Post Traumatic Stress Disorder)
(1) 개념
(2) 원
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>, 한국일보사
● 이명조 외 2명(2003), <한국 유아의 조기교육>, 집문당 1. 서론
2. 본론
(1) 아동의 각 영역별 발달
(2) 조기교육의 개념
(3) 조기교육의 유형 및 내용
(4) 아동과 가족에게 미칠 수 있는 영향력
3. 결론
4. 참고문헌
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가족형태의 약물남용 청소년 가족이 부모와 의사소통이 낮게 나타났고, 청소년에 대한 통제가 낮게 나타났다.
→ 편부모 청소년 가족에 개입할 때 부모와 의사소통, 자녀에 대한 통제에 중점을 두고 개입할 필요
다섯째, 부모-자녀의 관계는
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