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하는 것이 가능하였고, 이것은 아동이 자신의 주위환경 및 타인과 적절하게 상호작용하는데에 도움을 주었다고 생각한다.
참고문헌
- 강위영, 정대영 공역(1986) / 학습장애아교육 / 서울 : 형설출판사
- 김관일(1995) / 음악치료의 의미와 역사적
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함께 전문 치료사, 트레이너, 영양사 등의 외부 강사들로 이미 오래 전부터 우리 기관과 밀접한 관계를 진행하며 원활한 프로그램을 수행한 인력들이며 지역 자원봉사단체들과 부녀회, 교육 및 체육 관련 시설 관계자들과도 협조가 가능하다.
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교육개론. 창지사.
이정환 외(2007). 영유아 교육의 교수학습 방법. 파란마음. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 보육교사란
2. 보육교사의 역할이란
3. 현대사회의 변화속에서 새롭게 인식되는 보육교사의 역할
1) 보육프로그램자의 역할
2)
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교육보다 정서, 사회성 교육의 장이 됨을 인식하여 인지적 교육의 초점은 많은 것을 다양하게 시키는 것보다 아이가 원할 때 아이의 흥미를 존중하여 자신의 잠재력을 발휘하는데 두어야 한다.
결국 우리의 공교육제도는 더 이상 우리 자녀들
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프로그램)에 발전과 장래성이 있는지 여부이다
3. 서비스를 전개하는 데 있어서 주민들의 자발적인 참여와 조직의 여부이다
4. 운영조직의 구성, 조직과정, 주민참가, 이용자들의 참여도를 고려하여야 한다
5. 가정봉사서비스를 체계적으로
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교육과학사
김금란(2015). 어머니 양육행동과 대인관계 능력과의 관계에서사회적 효능감의 매개효과. 국민대학교 교육대학원 석사학위 논문.
박지영(2014). 부모양육태도와 초등학생자녀의 자기효능감 만족도 및 성취도. 인하대학교 교육대학
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함께 구성하여 전시한다. 1. 서론: 유아 성(性)교육의 의의
2. 성교육의 목적
3. 유아의 성 교육의 필요성
4. 유아의 성 정보와 경험
5. 유아의 성 - 성교육의 시작
6. 성(性)교육의 문제점
1) 도대체 무엇을 배우는가?
2) 성행위의 도
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4. 애착발달이론에서의 애착 유형
1) 안정애착
2) 회피애착
3) 저항애착
4) 혼란애착
5. 애착발달이론에서의 애착 형성 요인
1) 부모
2) 보육교사
6. 영유아기 애착 형성의 중요성
7. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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수 있는 프로그램
1) 주제
2) 프로그램 목표
3) 프로그램 방법
4) 준비물
5) 프로그램 내용
6) 놀이 프로그램의 구체적인 내용 (0∼12개월 활동)
7) 놀이 프로그램의 구체적인 내용 (13∼24개월 활동)
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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효과
5) 인지구조의 변화 효과
7. 증상별 놀이치료의 효과
1) ADHD 증상의 치료방법 중 놀이치료의 효과
2) 애착 문제를 갖는 아동의 놀이치료 효과
3) 신체적 학대를 받는 아동의 놀이치료 효과
8. 느낀점 및 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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