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유아교육자료 등을 만들어 내는 활동을 많이 하고 있으며 부모의 능력 및 요구에 따라 취미활동, 특기개발, 독서회 등을 할 수 있다.
(6) 장난감 도서관의 운영
장난감을 대여해 주는 프로그램은 유아의 가정환경을 풍부하게 해주기 위한 교구
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교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집에서 실시되고 있는 부모연계프로그램의 개념
2. 어린이집에서 실시되고 있는 부모연계프로그램의 유형
1) 부모 역할 수행
2) 의사소통하기
3) 자원봉사
4) 가정에서의 학
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가정지원센터를 비롯하여, 지역사회복지관 및 다양한 아동 관련 시설에서 다양한 형태로 실시할 수 있다. 1. 태내기
1) 개념
2) 태아의 발달
3) 임산부가 태아발달에 미치는 영향
4) 출산 과정
2. 유아기
1) 개념
2) 발달의 특성
3.
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프로그램과 Glan Nimnicht가 시작한 부모 아동 장난감 도서관을 들 수 있다.
(3) 수업참관
수업참관의 목적은 첫째, 아동의 발달정도를 개관적으로 파악할 수 있고 둘째, 가정과 유아교육기관에서 아동의 행동 간의 차이를 알 수 있으며 셋째, 유
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부모연계프로그램으로 부모는 자녀발달에 있어 더 많은 유용한 자료를 얻을 수 있고, 보육기관에서는 학부모의 요구사항이나 아동의 문제사항을 더 쉽게 파악할 수 있다는 장점이 있다는 생각이 든다.
Ⅲ. 결론
유아교육기관과 가정의 연계
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부모교육프로그램이 유아 및 아동기에 초점이 맞추어져 있다. 그러나 사춘기 및 청소년기의 자녀들이나 청년기 자녀들을 둔 부모교육 프로그램도 필요하다. 왜냐하면 자녀들의 발달에 초기경험도 중요하지만 후기 경험도 발달에 영향을 주
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교육 시장이 비대해지고 있는 것은 공보육에 대한 학부모들의 요구에 당국이 제대로 부응하지 못한 결과라고 생각된다. 보다 경제적인 비용으로 유아들이 질 높은 공보육을 접할 수 있도록 공보육에 대한 투자가 더욱 확대되어야 한다고 생
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영향
부모교육이론
드라이커스의 민주적 부모교육이론
기노트의 인본주의적 부모교육이론
고든의 부모효율성 훈련이론(PET)
번의 상호교류분석이론(TA)
효율적 부모역할 수행을 위한 체계적 훈련(STEP)
행동수정이론
부모교육 프로그램 -
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유아를 상대로 하는 기관이라는 점에서 스스로 반성해야 할 몫은 아주 큰 것이다.
앞선 논의를 바탕으로 몇 가지 제언하면 다음과 같다. 첫째, 유아 영양교육은 유아교육기관에서의 교육뿐만 아니라 더불어 가정과 지역사회의 협력을 통한 교
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부모나 교사는 생활변화의 양이나 자녀의 과업수행의 정도를 조절할 수 있어야 한다. 또한 사회적으로 적절한 양육과 유아교육이 이루어질수 있는 정책적ㆍ재정적 지지체계가 구축되어야 한다. 그리고 우리 모두는 아동의 최선의 발달을 위
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