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유아교사의 전문성이 유·초 연계를 위한 유아교사역할 수행에 미치는 영향. 열린부모교육연구.
김득란 (2008). 영아 부모교육 프로그램 개발과 그 효과에 관한 연구. 육아지원연구.
김미숙 (2013). 부모교육 방법이 유아기 자녀를 둔 어머니의 양
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부모교육(CUPEM) 프로그램의 효과. 연세대학교 대학원 박사학위 청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육이란
2. 가족중심 영유아교육에서 유아교사로서 부모교육
3. 부모교육에 있어 유아교사의 역할부분
1) 가정통신문
2) 부모회
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유아 자녀 양육지원 실태 및 개선 방안. 육아정책연구소.
조숙인,김나영,장미나,박은영(2020). 맞벌이 가구의 일·가정 양립을 위한 육아지원 방안 연구. 육아정책연구소.
임지희(2010). 부모역할에 관한 성경적 접근. 총신대학교 교육대학원 석
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부모교육 프로그램이 부모의 자아존중감, 부모효능감, 부모-자녀 의사소통에 미치는 영향. 한국외국어대학교 교육대학원 석사학위논문.
김경화(2003). 상호교류분석이론에 기초한 부모교육이 어머니의 심리적 자세, 자아개념 및 유아의 자아
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교육 콘텐츠 구성이다. 둘째, 유아교육기관 간의 연계를 통해 다양화 되어가는 현대가정의 특성에 맞게 적극적이고 참여적인 부모교육을 실시할 수 있는 운영방법이 모색되어야 한다. 셋째, 유아교육기관에서 부모교육프로그램을 계획하기
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유아기 자녀를 둔 맞벌이 가정 아버지가 양육과정에서 겪는 어려움과 극복방법. 배재대학교 대학원 석사학위논문.
박명효(2012). 유아교육기관의 부모교육 및 참여 프로그램 운영에 관한 아버지의 인식과 요구, 원광대학교 교육대학원 석사학
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부모들의 모든 행동들이 모든 연령의 집단에서 동등하게 적용될 수 있다는 가정을 하고 있다.
부모들은 특별한 방법과 기술의 적용으로 유아의 성과 발달 단계에 영향을 줄 수 있는 방법을 필요로 하기 때문에 이에 대한 적절한 부모교육이
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교육과 발달에 커다란 영향을 준다. 그렇기에 효과적인 자녀교육과 발달을 하기위해서는 먼저 부모교육이 선행되어야 한다. 이처럼 부모로서의 역할을 효과적으로 수행하기 위해서 부모교육은 필요하다. 일반적으로 부모교육의 목적은 유아
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부모교육, 학지
- EBS 다큐프라임, <가족쇼크 6부 부모로 살아간다는 것>
- 김정미(2004), 예비부모교육 프로그램의 적용효과, 유아교육학회집 제8권 제4호
- 김지신 외 2명(1997) 예비부모교육 프로그램 개발을 위한 기초연구, 대한가정학회지
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제 내용으로 가정 통신문을 이용하는 부모교육 프로그램으로 가정에서 유아와 부모가 함께 부모교육 프로그램을 할 수 있도록 하여 부모는 유아의 발달 단계를 이해하고 유치원 교육과정을 바르게 이해할 수 있도록 부모교육 프로그램을 개
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