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부모역량강화를 위한 프로그램 개발 및 효과에 관한 연구. 한국부모교육학회.
김길숙(2017). 부모교육 프로그램 개발현황 및 내용분석 연구. 열린부모교육연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대 사회에서 나타나는 다양한 가족의 유형
2. 다
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부모교육, 서울 : 양서원, 1990
김신재, 부모교육 프로그램의 변화에 관한 연구, 이화여자대학교 석사학위논문, 1987
김숙자, 부모참여교육론, 서울 : 교육과학사, 1989
김애란, 유아교육에서 부모 참여 교육에 대한 예비 부모들의 인식, 한국교원
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교육을 위한 가족 실천 활동집
6. 유치원 인성교육 자료집 목 차
Ⅰ. 부모교육의 개념 5
Ⅱ. 유치원에서의 부모교육 5
Ⅲ. 부모교육 프로그램의 실제 7
1. 유아기는 왜 중요할까? 7
2. 새로운 환경에 잘 적응하려면? 8
3. 나는 어떤 부
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교육론 과제에 따라 한 명의 가족을 선발하여 인터뷰를 통해 코로나19 상황에서 겪은 가족문제 조사를 바탕으로 가족문제를 예방하거나 지원하기 위한 가족교육 프로그램을 구성하였다. 가족 교육 프로그램은 부모와 성인 자녀의 관계에 대
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만의 문제가 아님을 알게 되고 위안을 받을수 있는 동시에 다른 사람의 성공적인 경험담을 간접적으로 체험할수 있다.
⑤ VTR상영 및 영화상영
VTR이나 영화상영은 자녀교육이나 혹은 부모들이 평소에 흥미와 관심이 많은 주제대 애해 적합한
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나 최선은 아닐 수도 있으므로 일정기간 시행 후 그 방법으로 문제가 잘 해결되었는지, 모든 사람들이 다 만족하는지에 대해 평가하여야 한다.
참고문헌
곽덕영김미화, 부모교육론-21세기 새 교육을 중심으로, 양서원. (2002)
신용주, 자녀지도
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만들어 내는 활동을 많이 하고 있으며 부모의 능력 및 요구에 따라 취미 활동, 특기 개발 독서회 등을 할 수 있다.
8. 가정방문
유아교육기관에서의 가정방문은 가정과 기관을 연결시켜주는 중요한 수단으로 많은 성과를 거두고 있다. 그러나
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교육론, 양서원. 1. 내가 속한 세대의 특징과 함께 ‘나 자신’의 개인적 특성에 대해 소개해 주십시오.
1) 내가 속한 세대의 특징 (40세_중년기)
2) 나 자신의 개인적 특성
2. 내가 부모세대나 후속세대와의
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나온 해결 방안이 언제나 최선은 아니다. 문제해결 결과에 대한 부모-자녀 양쪽의 감정에 대하여 살펴보는 것이 중요하다. 정갑순 저, op. cit. pp.185~188.
4.부모 교육의 형태
(1) P. E. T 프로그램 운영
:Gordond의 P. E. T 협회에서 운영
(2) 교육
1. 부모
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및 참고문헌
송정아, 전영자, 김득성, <가족생활교육론>, 교문사, 1998
지식백과 : 가족의 정의, 가족교육 1. 서론
2. 본론
2-1. 인터뷰 대상자에 대한 사항
2-2. 인터뷰 대상자에게 부합하는 교육 프로그램
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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