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도입
2. 전개
(1) 독서토론 프로그램 계획 및 진행방법
(2) 독서 토론 활동의 궁극적인 목표
3. 마무리
4. 출처 및 참고문헌
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한 접근은 아이들이 자신감을 가지고 새로운 학습 도전에 임하도록 돕는다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서 유아교사의 역할과 자질, 유아교사로서의 나의 자질과 발전계획, 그리고 발달이론 중 성숙이론과 실생활 접목 사례에 대해 살펴보았다.
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참여를 높일 수 있는 방안부터 모색되어야 할 것이며 학부모들의 수업참관이나 참여가 이루어지는 일일교사 프로그램 등을 많이 계획하여 학부모와 유치원의 유대관계를 돈독히 하는데 최선을 다해야 할 것 같다.
5. 결론
위에서 부모교육이
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한 없이 활동을 지속한다. 유아들이 선택한 한 가지 주제에 대하여 깊이 있게 탐구하는 과정에서 다양한 영역의 활동이 통합되어 이루어진다. 유아가 교사, 또래, 학부모, 지역사회와 긴밀한 상호관계를 맺고, 같은 주제를 가지고 상호작용하
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교육에 대한 관심만큼 질적인 영양, 건강, 안전관리를 위한 실질적인 노력이 요청된다.
Ⅲ. 결 론
본문에서 보육 계획안 작성을 통해 살펴보았듯이 보육계획은 일정한 목표 달성을 위한 구체적인 보육활동과 경험을 연구하고 선정하는 기회를
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