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교육방법론」, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018.02.19.
신인식, 「노인교육의 이론과 실제」, 학지사, 2018.01.15.
한정란, 「노인교육론」, 학지사, 2015.01.15. I.서론
II. 본론
1. 성인후기(65세 이상) 세대에 대한 신체적, 인지적, 정의적
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부모 학대실태에 관한 사례연구\", 한국보건사회연구원, 1999,
-권육상,“노인복지론”, 유풍출판사, 1999
-조흥식 외,“사회복지실천분야론”, 학지사
-김신곤,\" 노인학대에 대한 관련요인 분석\", 서울대학교 보건대학원 석사학위논문, 2001
-문
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론, 박영사 2014
이명수 저, 공통사회 교육론, UUP 2013
김병, 김용준 외 저, 사회문제론, 양서원 2014
오혁진 저, 신 사회교육론, 학지사 2012 1. 정신질환의 개념과 실태
1) 정신질환의 개념
2) 정신질환적 행동의 특성
3) 정신질환의 실태
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교육심리학 임규혁 학지사 2006
2. 교육심리학 한국방송통신대학교 2004
3. 교육학개론 김귀성 외 7명 형설출판사 2006
4. 新 교육 심리학 김희수 한올출판사 2003
5. 교육심리학 이해 신명희 외 3명 학지사 2006
6. 교육심리학 Anita E.Woolfolk 학문사 1998&n
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교육을 받은 집단이어야 한다.
참고문헌
유 영주(1989). 한국가족의 기능연구
김영화이진숙이옥희, 2002, 『성인지적 가족복지론』, 서울: 양서원
조정문장상희, 2001, 『가족사회학』, 서울: 아카넷.
조흥식 외, 2001, 『가족복지학』, 서울: 학지사
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교육기관 운영관리, 양서원
7. 김영옥 외 3인 공저(2010), 유아교육기관의 환경 구성, 공동체, p9-p16
8. 보현육연구소 저(2006), 유아교육기관 운영관리(유치원, 보육시설), p154-p159 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학급 환경구성의 개념과 중요성
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론 김경우 저 | MJ미디어 | 2016.08.31. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 건강가정기본법의 이념과 방향을 제시
2) 건강가정기본법 시행을 통한 기대효과
3) 향후 건강가정사업과 실천프로그램이 어떻게 개선 또는 발전되어야 하는지 작성
Ⅲ. 결론
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I. 서 론
영유아 프로그램은 영유아기 어린이들의 발달적 요구, 부모와 사회의 기대, 교사의 요구와 능력 등의 요인들을 기초로, 이에 적합한 환경을 구성하여 어린이에게 양질의 보호와 교육을 제공하는 것이다. 유아 시기에는 올바른 흉내,
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교육부에서는 대학에도 다문화 관련 학과 를 설치하도록 제도를 마련하고, 대학생들이 다문화자녀 교육에 참여하면, 그 성과를 평가하여 학점으로 인정하는 방안도 적극 검토할 필요가 있다.
Ⅲ. 결 론
이렇듯 우리의 현실은 국경을 초월한
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론
Ⅱ. 본 론
1. 중앙청사 어린이집과 상명유치원의 공통점
1) 보육환경
2) 교육프로그램
2. 중앙청사 어린이집과 상명유치원의 차이점
1) 명칭 및 연령별 원아 현황
(1) 중앙청사 한빛어린이집
(2) 상명 유치원
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