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긍지를
1) 새로운 교사상의 정립 및 전환
2) 전문성의 신장
3) 책무성 제고
3. 학부모에게는 신뢰감을
1) 월 1회 학부모 정기모임
2) 학교 홈페이지에 학부모 공간 마련
3) 야간 ?학부모 연수일?을 통한 부모교육 실시
?. 결론
참고문헌
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프로그램이 마련되어야 한다.
<참고문헌>
조흥식 외 공저, 『가족복지학』, 학지사, 2007
송성자, 『가족관계와 가족치료』, 홍익재, 2005
현외성 외 공저, 『사회복지학의 이해』,유풍출판사, 2005
박용순, 『사회복지개론』,학지사, 1999&nb
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교육 프로그램을 개발하여 보급하는 정책방향을 모색해야 한다.
따라서 가족복지정책으로 가정교육의 제도적 기반을 마련해 주어야 한다. 그리고 일반 학교교육과 사회교육을 통한 가정생활교육이나 부모교육이 활성화할 수 있는 제도적 방
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부모의 원인진단과 교사상담
2) Peer-Group Therapy
7. 집단 따돌림 대처하기 : 가정
1) 개별화의 촉진
가. 모-자녀(母-子女)간의 심층적 관계경험(Centered relating)
나. 모-자녀(母-子女)간의 심층적 `어루만지기`(Centered holding)
다. 맥락에 맞는 어루
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교육의 기회가 좀 더 적극적으로 강구되어야할 필요가 있다.
셋째, 가족과의 접촉과 부모교육을 프로그램화 하여 아동의 조기 가족복귀에 적극적으로 대응할 필요성이다. 그룹홈 입소 아동의 대다수는 부모나 친척 등 보호자가 있는 것으로
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교육을 위해 부모 스스로가 인성교육에 적합한 특성들을 지닐 필요가 있다. 다.
현대사회로 올수록 부모역할과 관련된 부모교육의 필요성이 커지고 있는데 반해 부모교육을 위한 프로그램 개발은 아직 미약한 단계이다. 우리 나라는 1980년대
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현재는 수용시설의 교육프로그램에서 점차로 지역사회의 프로그램을 시도하고 있다. 1985년부터 보건사회부에서 CBR(지역사회 중심의 재활접근법)을 시범 운영 실시하면서 예컨대 그룹 홈(group home) 등을 통한 사회의 참여를 유도하고 있으나,
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교육을 보장해 주어야 할 것이고 이밖에도 정신지체아 지도에 있어서 가장 중심된 과제는 무엇보다 담당교사의 기본태도 확립에 있다고 하겠습니다. 학급경영의 기본태도로 투철한 신념과 사명감, 공감각 이해, 실천적 경영, 부모교육, 투철
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II. 본론
1. 장애인 가족의 정의
2. 장애인과 장애인 가족의 현황
1) 장애인 등록현황
2) 장애인 가족의 유형
3) 장애인 가족의 특성
3. 장애인 가족에 대한 사회복지 서비스
1) 장애 영유아 프로그램
2) 부모교육
3) 가족사정과 가족상담
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부모교육', '집단시설내 아동을 위한 성교육', '부모됨의 준비교육' 등과 같은 예방프로그램을 개발하거나 소외되고 문제가 있는 가정이나 집단에 필요한 자원을 알선하기 위한 지역사회 연계망을 구축하여 아동학대를 사전에 예방하도록 노
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