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부모들의 인권 보장
2. 부모들의 역량강화
3. 한국어 교육
4. 한국인 학생들의 인권의식교육, 국제이해교육의 강화
5. 제도적으로 교육받을 권리 보장
6. 연령별 교육적 필요
1) 미취학 아동
2) 학령기 아동
3) 청소년기 교육
7. 교회
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
인간행동과 심리학 - 김청송/오세진 외3명 저, 학지사, 2015
조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
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교육활동에도 지장을 초래하고 있음.
학생ㆍ학부모의 인식변화에 따른 업무부담 가중
가족 관계의 파편화와 교육에 대한 인식 부족으로 인하여 교사의 업무부담이 가중됨.
-학부모의 인식부족으로 인하여 학생의 교과서 챙기기, 지각 등의
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다문화 연구”에 이러한 움직임이 신선한 촉매제가 될 수 있기를 희망해 본다. Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 국제결혼이주여성과 그 자녀들에 관한 연구들(~2009)의 특징과 한계
1. 이주여성과 그 자녀들에 대한 객체화(客體化)
2. 이주 유형 및
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가정경제, 부부관계, 자녀양육 등에서 맞벌이 가족은 외벌이 가족과 많은 차이를 보이고 있다.
참고문헌
가족복지론 이영실, 윤대중 외 3명 저 | 양서원 |
다문화가족복지론 최현미, 이혜경 외 3명 저 | 양서원 |
가족복지론 손병덕, 황혜원 외 1
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다문화주의와 미디어, 커뮤니케이션북스, 2001
양승윤 외 - 오세아니아, 한국외국어대학교 출판부, 1998
윤도영 - 자신만만 세계여행, 호주, 삼성출판사, 2007
정종진 - 뉴질랜드 교육제도의 현황과 개혁동향, 초등교육연구논총 제 14권, 대구교육
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가정환경
2. 아동기의 어려움
1) 시련1 - 부모의 소홀한 양육
2) 시련2 - 아동기의 나쁜 건강상태
3) 시련3 - 수치심과 사회적 회피
3. 청소년기와 성인기
4. 대학원 시절과 그 이후
Ⅱ. 인지정서행동치료(REBT)의 이론
1. 고대 그리스의 스토아
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변화
3) 부모 역할의 변화
4) 지나친 조기교육
Ⅱ. 외국의 영유아 프로그램
1. 몬테소리 프로그램
1) 몬테소리의 유아 이해
2) 교육목적
3) 교육내용
4) 교수-학습방법
5) 준비된 환경
6) 교사의 역할
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가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 가족 연구의 이론적 관점
I. 구조기능론적 관점
II. 상징적 상호작용론적 관점
III. 사회교환론적
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변화하려는 마음자세를 가져야 한다. 보육교사의 역량 강화란 유아와 부모, 교사의 역량을 강화시키기 위한 구체적이고 실제적인 방안을 함께 탐색하고 활발히 토론해 보는 장을 마련하고 많은 참여로 다문화 사회 유아교육 및 보육현장의
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