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대상 발굴과정
2. 간호사정
3. 간호진단: 가족과 개인의 건강문제
4. 간호계획
5. 간호수행
6. 간호평가
[4] 취약가족간호
1. 저소득 가족
2. 만성 질환자 가족
3. 다문화 가족
4. 폭력가족(학대가족)
5. 문제청소년 가족
6. 해체가족
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교육을 확대강화, 적정근무시간의 확보와 보수를 제도화하여야 한다.
(4) 효율적인 보육행정 및 지원체계 구축을 위하여 보육정보센터의 기능 활성화, 전국 보육정보센터의 네트워크 구축(업무의 효율화), 보육센터 전문인 력 과 예산 을 증
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(1) 지지집단
(1) 교육집단
(1) 성장집단
(1) 치유집단
(1) 사회화집단
2) 과업집단
3) 자조집단
3. 집단발달단계
1) 1단계 : 친밀 전 단계(접근과 회피행동)
2) 2단계 : 권력과 통제단계(변화의 시간)
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변화
2) 자녀로 인한 부모들의 실질 비용 증가, 기회비용 증가
3) 여성들의 사회활동 참여 증대와 지위 향상
4) 가족친화적이지 않는 직장문화
5) 가족불안전성의 증가
5. 저출산이 사회에 미치는 영향
1) 저출산의 긍정적 영향
2) 저출산의
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가정에 심각한 영향을 미쳤다. 예를들어 1980년 장애아 교육을 위한 연방정부의 예산은 10억불이었으나 레이건 행정부는 1984년 이를 845백만불로 삭감하였다. Food Stamps, 학교급식비, 아동과 가정에 대한 조사연구비가 삭감되었다.
둘째 요인은
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가정으로 위임한다.
④국가에서는 요보호아동을 위해 위탁가정서비스보다 시설복지서비스를 활성화 한다. 1. 부모의 이혼, 사망, 아동유기 등으로 가정이 파괴된 경우, 일정한 기간 동안 대리적으로 가정적 보호를 받는 것은 다음 중 어떤
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변화, 사회환경의 변화, 다가올 통일시대에 대응하는 아동복지 욕구변화에 대처할 수 있는 아동복지 서비스의 전문화와 다양화를 위해 노력해야 할 것이다. 아울러 아동복지 서비스의 전반적인 향상을 위해 전 국민의 관심과 기대가 함께 높
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가정과 학교와 지역사회의 유기적 협조체제가 형성되어야 한다.
넷째, 학교사회사업가는 학교, 부모, 지역사회 등 교육 서비스 공급자를 이해하고 동반자적 관계에서 교육제도를 도와야 한다. 이러한 측면에서 학교사회사업가는 학교의 관심
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가정에 예속됐던 여성들이 이제 가정에서 떠나기 위해 결혼과 출산을 거부한다는 의미다. 저출산에 대한 인식의 변화와 함께 사회 구조의 변화가 필요한 시점이다. 가족은 정치, 경제, 사회 등 다양한 맥락에서 형성되고 해체된다. 따라서 이
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부모의 이혼과 별거 등으로 양육을 기피한 아동으로 바뀌고 있기 때문에 아동복지서비스도 상담, 가정위탁, 입양 등으로 바뀌고, 대규모 양육시설도 가정형 양육시설로 바뀌어야 한다. 특히 요보호아동의 감소로 급격히 아동이 줄어들고 있
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