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부모의 애정과 참여도
- 어린이의 motivation 이 세조건은 호흡이 잘 되어야 한다. 유능한 치료사는 사랑과 함께 어린아 이에게 적절한 치료의 기술로 부모를 교육하여 가정치료가 이루어지도록 해야 한다. 부모는 치료 사의 치료기술을 익히고
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부모님을 만나게 해드렸고 간호사 선생님께서 아동의 부모님께 퇴원교육과 가정간호 교육을 하는 것을 본 결과 아동에 대한 걱정과 불안이 감소되었고, 같은 질병을 가진 부모와 애기하면서 정보를 공유하는 모습을 볼 수 있었으며 퇴원하실
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교육
1) 지역사회주민 대상의 치매에 대한 홍보와 교육
2) 부양가족원 대상의 교육 프로그램
2. 가족회의
1) 과업의 공평한 분배
2) 가족 내 역할 변화에 대한 교육
3. 치매가족 자조집단 모임
4. 주간보호서비스
5. 치매전문요양시설
Ⅷ.
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교육으로 인성교육, 정서함양 등의 정의적 교육의 부재에도 책임이 있다. 끝으로 폭력을 미화한 대중매체와 유해한 매스미디어, 인간소외현상 등의 사회풍토를 원인으로 지적할 수 있다.
이를 위한 해결방안은 우선 가정에서 자녀와 부모사
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가정은 외부세계와 단절되어 고립되어 있기 때문에 교육기관의 환경이 긍정적인 역할 모델이 될 수 있다.
③ 생활 습관 및 태도를 지도해야 한다.
학대 가정의 아동들은 기본적인 생활 속에서 무엇을 해야 하는지 이해하지 못하고 혼란스러
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교육 과정 개정에서는 학생들의 도덕적 덕과 인격 형성을 지향하면서, 도덕성의 인지적, 정의적 및 행동적 측면을 조화롭게 육성하는 일에 주력한다. 따라서 인지적 접근과 정의적 및 행동적 접근을 통합적으로 추구하는 인격 교육적 접근 내
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교육과 인성교육을 강화시켜야 한다.
(5) 자신을 인정해 주며 작은 일에도 칭찬을 해주고 더욱 관심을 가져줄 때 빠른 변화를 보인다.
(6) 동아리 활동, 봉사활동, 수련활동, 학생회 등을 통한 다양한 체험활동을 강화하며 청소년 문화를 인정
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변화에 저항하고 이전 기능과 유사한 상태로 되돌아갈 수 있는 것을 의미한다.
3) 탄력성을 병리보다는 건강의 관점에서 보는 경향이다.
- 가족탄력성 접근은 손상당한 심각한 위험에 처한 가족으로 성장과 재생의 잠재력을 가진 도전받고
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장애아동에 대한 정확한 자료 파악
5. 제도의 활성화
6. 장애아동에 대한 경제적 지원
7. 조기 통합교육과 보육 및 장애아동의 사회적 통합 촉진
8. 장애아동에 대한 사회 인식의 변화 유도
9. 아동 및 부모 상담과 교육
10. 전달체계의 문제
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실태
Ⅲ. 아동학대의 원인
1. 아동학대 원인의 이론적 접근
2. 아동학대와 부모자녀관계 유형
Ⅳ. 아동학대에 대한 대책
1. 법적 근거강화
2. 치료, 예방적 측면
3. 학대부모에 대한 치료와 개입
Ⅴ. 결론
<참고문헌>
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