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교육연구소 www.consult.or.kr/
6. 정연숙, 1997, 가족상담과 치료, 서울: 양서원
7. 김용태, 2000, 가족치료이론, 서울: 양지사 서론 2
1. 해결 중심적 가족치료의 역사 2
2. 중요한 학자 2
3. 목표 3
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공감.kr/
-인천광역시 남부교육청 위센터 http://nambu.ice.go.kr/wee_center/main/main.htm-
-전북 교육청 교수 학습 자료실
-http://cafe.naver.com/purebrides/53 Ⅰ. 서 론
1. 학교부적응의 개념
2. 학교부적응의 원인
3. 학교부적응학생의 특성
Ⅱ. 본 론
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공감.kr/
-인천광역시 남부교육청 위센터 http://nambu.ice.go.kr/wee_center/main/main.htm-
-전북 교육청 교수 학습 자료실
-http://cafe.naver.com/purebrides/53 Ⅰ. 서론
1. 학교부적응의 개념 ………………………………… p.1
2. 학교부적응의 원인 ……………
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이론
1) 애착이론
2) 대상관계이론
3) 접촉이론
4) 자아심리학
4. MIM
1) MIM 개요
2) 과제 선별
3) MIM 평가하기
4) 부모에게 피드백 주기
5. 치료놀이 과정
1) 치료놀이 과정
2) 회기별 치료과정
6. 집단치료놀이
1) 집단치료
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교육학회지 / 대구대학교 특수교육연구소
김관일(1985) / 음악활동의 의미와 역사적 관찰 / 특수교육학연구(12)
김군자(2001) / 음악치료기법연구 / 서울 : 한학문화
김군자(1998) / 음악치료의 이론과 실제 / 양서원
강위영, 정대영 편저(2001) / 학습
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되기를 기대하며, 가족 구성원 모두가 스스로 문제를 해결할 수 있는 힘을 키워 건강하고 행복한 가족을 이루기를 바란다.
6. 참고문헌
김인수 (2015). 가족 치료 이론과 실제. 서울: 학지사.
박성수 (2018). 가족 문제와 해결중심 상담. 서울: 교육
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부모가 더욱 양육적이 될 때 부모-자녀 간에 정서적 유대가 생기고 청소년 자녀
는 이에 책임감을 느낌과 동시에 사랑받는 느낌을 받을 수 있고 행동문제에 변화
를 가져 오게 된다.
* 참고문헌
- 김유수, 오현숙(2005). 치족치료-이론과 실제-.
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대해 자세하게 질문
3. 강화 : 내담자가 긍정적으로 변화한 것에 대한 인정과 가치를 확인
4. 다시 시자하며 척도질문을 함 : 또 다른 좋아진 것에 관해 질문하고 확신, 동기, 과정, 희망 등을 척도로 질문
IV. 후퇴와 악화 : 변화가 없거나
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되기도 하니 성폭력 상담소를 무조건 심각하고 큰 문제가 있어 오는 것이라 생각하지 않기를, 사회가 성에 대한 민감성을 갖기 위해 전인적인 교육을 했으면 하는 바람이다. Ⅰ. 서론
1. 학교사회복지의 개념 및 목적
2. 학교사회복지의
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매슬로우
1) 생애
2) 주요개념
3) 성격이론의 적용
3. 칼 로저스
1) 생애
2) 주요개념
3) 성격발달
4) 성격이론
4. 교육적 시사점
1) 인간적 접근 방법
2) 인간교육 = 자아실현인 양성교육
3) 상담 분야
※ 참고문헌
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