|
효과적이다. 또한 비디오 자료를 매개로 하여 문제점을 시시하고 부모들이 활발한 참여를 유도하는 것도 바람직한 방법이다. 또한 부모교육은 한 번에 끝나는 것이 아니라 장기적이고 지속적인 교육이 될 수 있도록 체계적이고 일관성 있는
|
|
|
부모로부터 답신을 받을 수도 있다. 또한 교육부, 교육청으로부터 내려오는 정책 등을 쉽게 설명하여 시신으로 보내면 학부모들의 궁금증을 풀어주고 신뢰감을 느끼게 할 수 있어 효과적이다.
셋째, 쪽지 통신은 유아의 행동에 새로운 변화에
|
|
|
프로그램 참여가 자발적으로 이루어지지 않는 경우가 있다는 점이다. 본인은 교육이란 스스로 변화하고자 하는 의지를 가진 사람에게 가장 큰 효과가 있다고 생각한다. 억지로 참여한 부모들은 형식적으로 활동에 참여하거나 수동적인 태도
|
|
|
들에게 특정한 지식을 전달하는 데 좋은 방법이다.
Ⅵ. 부모교육의 문제점
1. 부모교육에 대한 인식의 재고
우리나라는 전통적으로 가정교육이 특별히 강조된 사회였다. 한국 전통가족에서의 자녀양육 목표는 유교적 도덕성을 함양하는 것이
|
|
|
필요성
Ⅱ. 이론적 배경
1. 이혼 가정의 실태 및 모자가정의 고충
2. 이혼이 청소년 자녀에게 미치는 영향
3. 이혼 가정의 부모교육 프로그램의 활성화 방안
Ⅲ. 가족생활교육프로그램의 설계
1. 프로그램의 설계 배경
2. 프로그램의 내용
Ⅳ. 평
|
|
|
부모가 배우려는 노력 없이는 올바른 자녀지도가 불가능하다. 부모의 효과적인 개입은 자녀의 앞으로의 성장 발달에 중요한 변인이라는 인식이 필요하다.
2. 부모교육 대상의 편중
부모교육 대상의 문제는 여러 측면에서 지적할 수 있으나,
|
|
|
프로그램은 우리나라에서는 “당신도 유능한 부모가 될 수 있다.”로 출간되어 널리 사용되어지고 있다.
Ⅲ. 부모교육의 필요성과 내용 및 향후 방향
1. 유아부모를 대상으로 하는 부모교육의 필요성
1) 부모 역할 수행에 관한 지원
부모들이
|
|
|
부모는 이 세상에 하나도 없다. 그러나 분명히 자녀를 잘 키운 부모가 있는가 하면 그렇지 못한 부모가 있다. 이것은 부모의 자녀에 대한 바른 교육관과 자녀지도에 따른 올바른 정보와 기술의 차이로 부모교육에 대한 필요성을 더욱 더 절실
|
|
|
부모를 통해 올바른 성교육이 실시되지 못한 실정이다.
최근 급격한 산업화의 과정을 겪으면서 TV, 잡지, 영화, 비디오, 광고 및 인터넷 등 대중매체의 급속한 보급 등 사회·문화적 변화와 함께 성에 대한 올바른 인식의 필요성이 요구된다. 왜
|
|
|
1) 교류분석이론의 의의
2) 교류분석이론의 주요 개념
(1) 자아의 구조 기능 분석
(2) 교류분석 대화분석
(3) 스트로크
3) 교류분석이론의 활용
2. 교류분석이론을 자신의 경험에 적용한 사례
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
