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고려해야 한다.
*가족참여
○미 공법 99-47의 집행으로 가족들은 개별 가족 서비스 프로그램과 개별화 교육프로그램 위원회에 협력자로 참여한다.
○특수한 요구를 지닌 아동의 부모는 다음과 같은 역할을 수행한다: 가르침, 상담, 행동 관리,
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유아에 대한 보육프로그램의 연간, 월간, 주간 계획안
(1) 연간 보육계획
(2) 월간 보육계획
1) 월간 보육계획 구성
2) 월간 보육 주제
3) 월간 보육 계획 사례
(3) 주간 보육계획
1) 주간 보육계획 구성
2) 주간 보육계획 사례
(4
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교육의 이론
1. 언어발달
2. 지적 능력
3. 학업성취
4. 사회적 적응
Ⅳ. 청각장애아(청각장애아동) 조기교육의 프로그램
1. 부모 프로그램
1) 정서적 지지
2) 정확한 정보전달
3) 부모의 역할 인식
4) 장래 계획
2. 듣기와 말하기 프로그램
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프로그램 개발" 한양대학교 연구보고서 2003
-중앙아동학대 예방센터 홈페이지 참조
-"아동학대상담사례연구" 한국이웃사랑회 출판부, 1999.
-정혜원 "가정 내의 아동학대, 훈육태도와 아동의 성격간의 관계" 학위논문(석사) 연세대학-교 교육대
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부모 또는 성인을 동반하게 됨을 인식하여 어린이를 포함한 가족 프로그램을 제공하고 초등학교와의 상호 연계프로그램을 개발하여 미술관과 학교의 장점을 최대한 살리고 교육의 효과를 높일 수 있는 가능성을 이끌어 내야 하며, 현대 정보
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프로그램)
2) 그룹홈내에서의 프로그램
2. 생활지도교사를 위한 프로그램
1) 생활지도교사의 채용
2) 생활지도교사의 자격 및 배치
3) 생활지도교사의 역할
4) 생활지도교사의 근무
5) 생활지도교사의 근무 관리
6) 생활지도교사 교육 및 훈
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교육이란?
2. 장애유아의 이해(장애의 종류)
3.통합교육의 당위성
4.통합교육의 필요성
5. Yell의 최소제한환경
6. 통합교육의 조건.
7.통합교육의 효과.
8. 장애유아 통합 교육의 혜택
-부정적-
1. 통합교육의 문제점
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중심의 유아교육진흥정책
3) 보건복지부 중심의 영유아보육정책
3. 영유아보육법 전면개정의 필요성 및 사회적인식
▣ 현실적 문제제기와 개선방향
1) 법개정의 필요성
2) 법개정의 방향
4. 해당법의 입법과정시 쟁점사항
1) 법의 적
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유아보육서비스의 의의
Ⅳ. 영유아보육서비스의 특징
1. 보육서비스의 역사
2. 영유아보육서비스의 중요성
3. 영유아보육서비스의 기능
4. 영유아보육서비스의 현황
5. 영유아보육시설
6. 보육 프로그램 운영 현황
Ⅴ. 영유아
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유아교육을 받고 초등학교에 입학하도록 하고, 만 3-4세 저소득층 유아에게 교육비를 지원함으로써 부모가 돈이 없어 유아교육 혜택을 받지 못하는 경우가 없도록 한다(유아교육의 공교육화 추진).
ㅇ 유아학교는 유아의 건전한 보호·교육과
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